幼儿园大班毕业典礼流程与幼儿园大班班主任工作计划汇编

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1、幼儿园大班毕业典礼流程与幼儿园大班班主任工作计划汇幼儿园大班毕业典礼流程《毕业班幼儿代表发言稿》亲爱的爸爸妈妈、老师阿姨：您们好！今天，我们就要毕业了，就要离开幼儿园了，心里又高兴、又难过。在幼儿园的这些年里，老师阿姨像妈妈一样关心我们，照顾我们,我们长高了，我们长大了，还学会了很多知识，懂得了很多到了。我们就要上学了，一定好好学习，争做全优生，请您们放心。现在，我代表毕业班全体小朋友，像您们说一声：“老师阿姨辛苦了！爸爸妈妈谢谢您们！”（全体幼儿起立立正，齐说：“老师阿姨辛苦了！爸爸妈妈谢谢您们!”幼儿园大班毕业典礼流程一、毕业典礼仪式程序1、毕业班幼儿名单（由主

2、持人隆重宣读）2、幼儿园领导、家长代表、幼儿代表分别讲话3、诗朗诵：《毕业诗》、技能竞赛《比巧手》、歌曲《老师再见了》4、发放纪念品、活动结束二、典礼准备《喜洋洋》音乐磁带、录音机、话筒、装饰黑板及会场，营造温馨的环境。三、主持人串词稿各位家长、小朋友：你们好！某某幼儿园，某某年大班毕业典礼现在开始。（一）首先，我来宣读毕业班幼儿名单。点到名的小朋友，请按顺序坐到前面的小椅子上。……共名幼儿，缺席人。（二）小朋友马上就要从幼儿园毕业了，要上学了，你们的爸爸、妈妈和老师们都为你们高兴，就连中班的小朋友也在为你们高兴呢，看！中班的小朋友手捧鲜花，来向你们表示祝贺了。（播

3、放音乐《喜洋洋》，中班幼儿给毕业班幼儿献花。）今天是小朋友最髙兴、最激动的日子，你们在幼儿园的生活就要结束了，九月份，你们就要背上书包,走入新的环境，开始新的生活了。（三）自从你们入园以来，幼儿园的领导、老师和阿姨都在关心着你们的一切，现在，我们幼儿园的某某园长，有几句话要对你们说，我们鼓掌欢迎！某某园长讲的话，也是每个老师想对你们说的，我相信小朋友一定不负众望。（四）在众多的关心你们，爱护你们的人当中，最了解你们、疼爱你们的是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶，下面有请家长代表某某讲话，小朋友欢迎！谢谢！我们只是做了应该做的工作，您太客气了。小朋友要牢记某某的话，做一个活泼

4、可爱的好小孩子。（五）小朋友也有很多话要说，我们请小代表某某小朋友讲话。欢迎!（六）为了今天的活动，我们还准备了几个小节目。第一个节目：集体朗诵《毕业诗》诗写的好，小朋友朗诵的更好，小朋友都溶入了自己的感情，说出了自己的心里话。第二个节目：《比巧手》小朋友上学以后，要学做很多的事情，比如：自己穿衣服，整理书包、削铅笔等，今天我们就先来比一比，看谁的手最巧。（帽子、上衣、书包、学习用品若干共八套；小红旗八面。玩法：游戏开始，幼儿自己穿好衣服，戴上帽子，再整理好书包，背起书包，举起小旗,快者为胜。幼儿分组进行。）第三个节目：合唱歌曲《老师，再见了》优美的旋律，动听的歌曲

5、，唱出了小朋友的心声，唱出了小朋友与老师们之间的依依离别之情。小朋友，现在给曾经教过你们、带过你们、关心过你们的老师、阿姨、领导，鞠个躬，以表对她们的谢意。（七）毕业典礼就要结束了，幼儿园为小朋友准备了一份小礼物送给大家，祝小朋友在今后的学习和生活中好好学习、天天向上，健康成长！（小礼物：一张毕业班合影照，一个小影集。）最后，我代表幼儿园全体教职工，感谢各位家长的光临，感谢您们多年来，在工作上所给予我们的各方面的理解、支持和帮助。谢谢!幼儿园大班班主任工作计划范文一、现状分析本班有14名幼儿，其中男孩6名，女孩8名。全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动

6、中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究。游戏活动中，幼儿对角色游戏十分喜爱，有自己的想法，能创造性的进行游戏。并且乐意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和创造力。愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求，能主动积极参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力，能手眼较协调操作材料和工具，较熟练使用运动器械,并能注意安全。在家长工作方面，家长十分配合幼儿园工作。经常提出合理化的建议。但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍

7、存在一些问题：1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿非常好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如:薛晨，张新渝等。2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需