小学数学新课堂标准试题及答案两套

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1、小学数学新课程标准考试试卷（测试卷含答案）小学数学新课程标准模拟试题（一）一、选择题（1T0单项选择，11-15多项选择）1、数学教学活动是师生积极参与,（C）的过程。A.交往互动B.共同发展C.交往互动.共同发展2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（B）oA＞教教材B＞用教材教3＞“三维目标”是指知识与技能.（B）＞情感态度与价值观。A＞数学思考B.过程与方法C.解决问题4.《数学课程标准》中使用了“经历、体验.探索”等表述（A）不同程度。A＞学习过程目标B＞学习活动结果目标。5.评价要关注学习的结果，也要关注学习的（C）A.成绩以目

2、的C.过程6＞“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（A）次。A.一B.二C.三D>课程背景下，评价的主要目的是（C）A＞促进学生.教师.学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C＞全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学8＞学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（C）。A组织者合作者B组织者引导者C组织者引导者合作者9＞学生的数学学习活动应是一个（A）的过程。A＞生动活泼的主动的和富有个性B＞主动和被动的生动活泼的C＞生动活泼的被动富于个性10.推理一般包括（C）。A＞逻辑推理和类比推理B＞逻辑推理和演绎推C.合情推理和演绎推理

3、11.义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要,使得：（BC）A.人人学有价值的数学B.人人都能获得良好的数学教育C＞不同的人在数学上得到不同的发展12＞数学活动必须建立在学生的（AB）之上。A＞认知发展水平B＞已有的知识经验基础C＞兴趣13.数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（ABC）oA＞基础性B＞普及性C＞发展性D.创新性14.在“数与代数”的教学中，应帮助学生（ABCD）oA.建立数感B.符号意识C＞发展运算能力和推理能力D.初步形成模型思想14.课程内容的组织要处理好（ABC）关系。A.过程与结果B＞直观与抽象

4、C.直接经验与间接经验二.填空题。K数学是研究数量关系和空间形式的科学。2＞有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现“以人为本”的理念，促进学生的全面发展。=13＞义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：知识技能.数学思考.问题解决.情感态度。在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容:数与代数.图形与几何.统计与概率.综合与实践。5＞学生学习应当是一个生动活泼的.主动和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践.自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察.实验.猜测.计算.推理.验证等活动过程。

5、6＞在“图形与几何”的教学中，应帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观与推理能力。7、在“统计与概率”的教学中，应帮助学生逐渐建立起来数据分析观念，了解随机现象。8、“综合实践”是一类以问题为载体、师生共同参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意识的重要途径。9、《标准》中所提出的“四基”是指：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。10、《标准》中所提出的“四能”是指:发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。11、教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。12.义务

6、教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面.持续.和谐发展。三、判断1•新课标强调“知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提”。（V）2＞课程标准认为数学教学是数学活动的教学”。3.《课标》中，对于应用问题，选材强调虚拟趣味性和可探索性。（X）4＞新课程从第二学段（4——6年级）开始使学生接触丰富的几何世界。（X）5、在内容的选择上，课程标准刻意追求内容的完整性和体系化。（X）简答题。简述《标准》中总体目标四个方面的关系?=1答：总体目标的四个方面，不是互相独立和割裂的，而是一个密切联系、相互交融的有机整体。课

7、程设计和教学活动组织中，应同时兼顾这四个方面的目标。这些目标的整体实现，是学生受到良好数学教育的标志，它对学生的全面、持续、和谐发展，有着重要的意义。数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知识技能的学习，知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现。2＞学生的数感主要表现在哪些方面?答：理解数的意义；能用多种方法来表示数与数量；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。3＞在学生的学习活动中，教师的“组织”作用主要体现在哪些方面?答：主要体现在：1＞教师应当准确

8、把握教学内容的数学本质和学生的实际情况，确定合理的教学目标，设计一个好的教学方案