小学暑假学习计划表和小学暑假读书活动计划汇编

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1、**小学暑假学习计划表**;XX年小学一到六年级暑假生活学习计划表包括小学一年级暑假生活学习计划表、小学二年级暑假生活学习计划表等，请看小学三年级暑假生活学习计划表。暑假将至，为了让孩子在假期内各方面获得提高，为新学期的学习打下较好的基础，更为了能让孩子的假期生活过的健康充实，欢乐而有意义，特制定暑期学习计划，供家长与孩子参考。小学生的暑假生活基本以家庭为中心，所以家庭教育至关重要,建议以家庭为中心开展如下亲子活动活动：1、亲子共读：（推荐书目见附表）中高年级每天分上午下午两个时段，中年级每个时段不少于30分钟，高年级每个时段不少于40分钟（家长可根据孩子的具体情况灵活安排）。过程与方式：阅

2、读要有效果，离不开思考与探索。读书过程，肯定会不断产生新体验、新知识。要把它们积累下来，总结下来，就离不开记录和批注。同学们作批注，不仅是可以帮助记忆，还可以作为以后的参考资料，是进行梳理与总结的必需。2、亲子共游：所谓亲了共游，简单点就是家长和小孩一起进行的旅游。亲子游是家长与孩子间的良好交流渠道，能凝聚家庭的亲和力,也是实施教育的一种好方法。孩子们在旅游过程中，可了解地理、历史等多方面知识，还能增强体质、磨炼意志；让孩了在娱乐游戏中、亲近自然中，接受语言、动作、感官和品德等多方面教育。读万卷书行万里路。孩子们在陌生的环境中对一切事物都充满好奇，绿树、青草、山水、动物、未知的一切，对求知欲

3、旺盛的孩子来说乐趣无穷，五彩缤纷的大自然和丰富的社会景观刺激着孩子的各个感觉器官，他们兴致勃勃地注视、倾听、触摸、询问、甚至品尝，锻炼着孩子的观察能力、注意力、记忆力、描述能力和独立思考能力。3、培养孩子良好习惯：学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯、劳动习惯等。附表一：推荐书目：高年级：（建议从中选35本亲子共读，有能力的可适当增加。）《绘本聊斋》蒲松龄/着《寄小读者》冰心/着《有老鼠牌铅笔吗？》张之路/着《四弟的绿庄园》秦文君/着《我要做好孩子》黄牯佳/着《狼王梦》沈石溪/着《狼耀河》格日勒其木格•黑鹤/着《铁丝网上的小花》（意大利）克里斯托夫•格莱兹/着，代维/译《鲁宾孙漂流记》（英国）笛

4、福/着，徐霞村/译《汤姆•索亚历险记》（美国）马克•吐温/着，刁克利/译《福尔摩斯探案全集》（英国）柯南道尔/着，俞步凡/译《小王了》（法国）圣•艾克絮佩尔/着，周克希/译《永远讲不完的故事》（德国）米切尔•恩德/着，李世勋/译《哈利波特与魔法石》（英国）罗琳/着，苏农/译《不老泉》（美国）纳塔莉•巴比特/着，肖慧/译《牧羊少年奇幻之旅》（巴西）保罗•柯艾略/着，丁文林/译《飞向人马座》郑文光/着《潘家铮院士科幻作品集》潘家铮/着《安德的游戏》（美国）奥森•斯科特•卡德/着，李毅/译《森林报》（前苏联）维•比安基/着，王汶/译《万物简史（少儿版）》（英国）布莱森/着，严维明/译《科学家工作大

5、揭密》（英国）理查德•斯皮尔伯利、路易斯.斯皮尔伯利/着，王庆/译《我们的母亲叫中国》苏叔阳/着《老子说庄子说》蔡志忠/编绘《世纪三国》罗伯英潘/绘，钟孟舜/漫画，罗吉甫/撰文《中国孩子的梦》谷应/着《莎士比亚戏剧故事集》（英国）查尔斯•兰姆，玛丽•兰姆/改写,萧乾/译《希利尔讲艺术史》（美国）希利尔/着，李爽、朱玲/译《诺贝尔奖获得者与儿童的对话》（德国）贝蒂娜•施蒂克尔/编,张荣昌/译《居里夫人的故事》（英国）杜尔利/着，二栗/译小学暑假读书活动计划书籍是人类进步的阶梯。为浓厚书香校园的读书氛围，丰富广大学生的暑假生活，践行课外阅读探究活动，促进好读书，读好书，读书好的阅读活动向纵深开展

6、，让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。拟通过开展多种形式的读书活动，让学生博览群书，对话文本，享受经典，奠基人生，快乐成长。活动目的1.激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。2.拓展学生视野，陶冶思想情操，促进学生的素质获得主动、和谐、全面发展。3.增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情，培养他们的人文精神。活动实施一、准备阶段（20**年6月）1、各校制订暑假读书活动计划，成立活动领导小组。以班级为单位，让学生自行组成学习活动小组，并将各小组名单报送班主任。教师要帮助学生制订暑假读书计划。2、召开学生动

7、员会，大力宣传开展读书活动的重要意义。3、收集整理班级图书角、学校图书室的书籍，以备学生借阅。低、中、高年级学生借阅图书数量分别以5、7、10本为宜，同时可以交互传阅。）4、倡导学生捐书、购书，丰富图书资源。二、学习阶段（20**年7月〜8月）1、根据不同年龄、不同年级提出不同的阅读书目数量。要求学生每天都安排一定的时间读书学习，养成持之以恒的读书习惯。2、设置读书专用记录本，用于摘抄优美词句、精彩片断、或写