小学科学说课稿：《磁铁有磁性》说课稿

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1、《磁铁有磁性》说课稿尊敬的齐位评委老师，大家好！我是号考生，我今天说课的题目是《磁铁有磁性》。我主要从教材分析、学情分析、教学方法与学法、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。一、教材分析本课是在学生对磁铁有一个初步认识的基础上又安排了两个活动。第一个活动是：引导学生探究磁铁能吸引什么物体，初步建立“磁性”的概念。进而，让学牛用磁铁辨别一些物体。这一活动从探究和应用两方面帮助学牛建立和加深磁性的科学概念。第二个活动是：研究磁铁能不能隔着物体吸铁。这个探究活动指向的科学概念最明显

2、的是“磁铁隔着一些物体也能吸铁”，其实也指向了磁力不需要接触物体就能起作用，磁力大小与距离有关系等。通过这两个活动，相信学生对“磁铁有磁性”会有更深入的认识。二、学情分析大多数三年级的学生在学习这部分知识之前都见过或玩过磁铁，而且通过前一课的学习，对磁铁有了更进一步的认识，但也可能会对磁铁能吸引哪些物质,不能吸引哪些物质存在认识上的模糊。这个年龄段的学生对万事万物都有着强烈的好奇心和求知欲，所以会对继续研究磁铁有很强的兴趣。以上这些都是进行木课探究学习的良好基础和有利条件。三、设计理念“科学学习要以探

3、究为核心”。因此在“磁铁有磁性”教学中，设计了以探究为主的教学活动，从而培养学生综合、分析、归纳的能力，为学生架起的建构科学知识的桥梁，将引导学生通过实骑强化正确认识，修止错误看法。体会到科学研究就在身边，树立生活中处处是科学的意识。四、说教学目标1.科学概念：(1)磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。(2)磁铁隔着一些物体也能吸铁。2.过程与方法(1)用实验方法研究磁铁能吸引什么物质，不能吸引什么物质。(2)用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。(3)根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。3.情

4、感态度价值观认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。五、说教学重点和难点教学重点：通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。教学难点：知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。六、教学策略(说教法和学法)教法：木课教学教师主要以活动形式组织教学,使学牛经历一个发现问题、提出问题、建立假设、设计实验验证、得出结论并解决问题的过程从而认识磁铁的磁性。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。学法：本课中学生以参加探究为主的学习活动通过动脑思考、亲手实践，得出结论的过程来学习本课。七、说教学过

5、程设计(-)玩游戏导入课开始时，我先为学生创设了一个钓鱼的游戏，目的就是激发学生对现象的兴趣和科学探究的欲望。在导入时，我请一名学生上台玩钓鱼的游戏，而后问学牛为什么会钓到鱼？这里面藏着什么秘密？这就激发了学牛们的极大兴趣，激活了学生的思维，引导学生探究的兴趣。这样，又很自然的就引出了本课要研究的主题-磁铁。然后，我接着进行追问：磁铁能吸引什么呢？学生根据生活经验会说：我知道磁铁能吸铁。在探究部分，第一个探究活动是磁铁能吸引哪些物体，不吸引哪些物体：我是让学生举出儿个生活中见到过的能被磁铁吸引的物体的

6、例子引出老师给大家带来的一组物品，这组材料是学生们身边的、在生活中常见的、熟悉的物品，让学生认识后，先对这些物体进行猜测，哪些物体能被磁铁吸引，哪些物体不能被磁铁吸引，经猜测后，学生可能会出现不同意见。因为有些学生对磁铁能吸铁的前概念认识得还很模糊，可能会认为是金属的物品都能被磁铁吸引。于是，自然而然地引领学生经历了“猜测结果一一设计实验一一验证猜测一一得出结论”这一探究过程。（设计意图：通过这两个问题架起了由第一课过渡到本课的桥梁，前一个问题是深入挖掘学生的前概念，激发认知冲突；后一个问题是强化学生

7、观点和看法,要学牛明白事实的真伪要通过实验进行验证，随即引出后序探究活动。）（-）活动一：磁铁能吸引什么物体1.认识磁铁能吸铁。首先教师出示实验材料1（展示），学生先认一认这些材料。然后让请各小组讨论：预测物体会不会被磁铁吸引，并让把预测记录写下来。接下来汇报、交流并说说预测理由或根据。请各小组根据自己小组的预测动手进行验证实验，并将实验结果记录下来，填写在记录单当中。实骑完毕后再让各小组指派代表汇报小组实验情况，并展开交流，讨论两类物体在材料上的各自特点。最后教师做适当小结，并强调指出以下三个方面：

8、①通过刚才对“实验材料1”屮的这些物体的研究，我们发现能被磁铁吸引的物体共同特点是铁材料制成的，不能被磁铁吸引的物体的共同特点不是铁材料制成的。②由此我们可以推知，磁铁能吸铁。（教师适当补充磁铁除了吸铁之外，述可以吸银、钻等金属和铁磁类物质）③与我们刚上课时的观点相比较，原来的观点是得到了确认，还是需要做一些修改呢？［回顾板书，修正板书（指修改导入环节时的板书，指出磁铁能吸引金属这种说法不正确。）（设计意图：这一环节是让学牛通过对有结构的、数量较多的材料