市妇联关于农村留守儿童情况调研报告

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1、市妇联关于农村留守儿童情况调研报告市妇联关于农村留守儿童情况调研报告在城市经济建设日益发展的今天，越來越多的农村青年壮劳力涌入城市打丁，外出务工创业，为家庭带來收入的同时也造成了一个特殊群体一-“留守儿童”。他们远离父母,缺少一个完整的家的温暖，很多孩子承担了本不该那个年龄承担的诸多压力。因此，留守儿童的生活情况，不仅牵动着诸多家庭，也关系着社会的和谐稳定。为了更好地了解我市农村留守儿童现状，近期，市妇联通过实地走访和座谈等方式深入我市农村留守儿童较为集屮的**、**沟小学；渡口、温家园寄宿制小学围绕留导儿童的生存、学习状态、情感体验和社会支持等方

2、而进行了调研，现将调研情况汇报如下：一、基本情况我市现有人口42万人,其中0-15岁的儿童77905人,留守儿童300余人。70%的留守儿童由爷爷奶奶或外公外婆隔代带养，15%由亲戚带养，5%在邻居家寄养，寄宿等其他形式的附守儿童为10%。调查发现，儿童附守率与当地经济发展密切相关。在交通不便、经济落后的乡镇，留守儿童12成为学生的主体，而在交通便利、二三产业发展较快的乡镇，留守儿童数量相对较少。二、存在问题通过调研，我们认为我市农村留守儿童的成长主流是好的，但同时也发现留守儿童在学习成绩、道徳品行、心理健康等方面与非留守儿童相比也存在一定的问题：

3、(-)学习方面。大多数教师认为由于留守儿童缺乏家长严格监督或祖辈管理不到位从而导致学习缺乏自觉性、主动性，存在应付性。一方面，由于祖辈的文化水平较低，对孩了学习上的问题往往不能给予帮助；另一方面，父母一方在家的家庭，留在家里的父亲或母亲由于承担了全部的家务，对孩子的学习也疏于管理。导致孩子出现厌学悄绪。调査结果显示，留守儿童的学习成绩大多处于中等和中下等水平。如渡口寄宿制小学、渡口初中60名留守学生中，成绩优秀的仅占8%,多数为中等和较差，此外留守儿童的辍学率也相对较高。由于监护人受教育程度普遍不高，加上缺乏•学校的积极沟通和配合，错过了教育孩子的

4、最佳时机，这些都是影响留守儿童学习成绩的重要因素。(二)道德品行方面。由于缺乏及时有效的约朿管教，部分聃守儿童存在行为偏差。特别部分父母们长期在外，因无法照顾孩子产生负疚感，于是采取物质补偿的方式，使得斛守儿童拥有零花钱的数量增加，致使部分使孩了养成好逸恶劳、奢侈浪费的陋习。许多留守孩了在家里不听祖辈教导，在学校不遵守〉规章制度，常有迟到、旷课、说谎、打架等行为，有的甚至与社会上一些有不良习气的成人混在一起。（三）心理方面。多数留守儿童山于常年与父母相隔，使他们生理和心理上的需要得不到满足。许多留守孩子在感情上与父母产生了隔阂，即使父母回家时也难以

5、与父母正常交流。一-些孩子寄人篱下的感觉，乂会使他们出现心理偏差，带来负面的心理感受。孤独感、紧张感、失落感和焦虑感，是留守儿童普遍存在的心理感受。通过调查发现，留守儿童独立解决问题能力要高于非留守儿童，但留守儿童中性格内向的比例要明显高于非留守儿童。由于儿童正处在人生观和价值观形成的关键时期，没有家长的正确引导,极容易引起留守儿童自暴自弃、悲观消极等心理问题。三、工作开展情况：市妇联针对附守儿童自身特点利存在问题，采取了一系列行之有效的工作措施，取得了一定成效。1、建立全市留守儿童档案。对聃守儿童的基本情况逐步登记、汇编成册，建立留守儿童资料档案

6、，并随时关心他们的生泳学习的动态悄况，发现存在的问题并及时帮助解决，并逐步增强附守儿童工作的针对性和实效性。2、开展“爱心代理妈妈”与留守儿童结对关爱活动。近两年来，在市妇联的引导和侣议下，我市各级妇联组织积极动员有爱心、热心的妇女干部、教师、志愿者、女企业家等向留守儿童仲出关爱之手，担任“爱心代理妈妈”，以“自愿、就近”为原则，开展“爱心代理妈妈”与“留守儿童”结对活动，做附守儿童生活的知情人、学习的引路人和成氏的保护人，引导孩了们健康成长。市妇联要求结对双方每月至少电话联系一次，每季至少见一次面、开展一次谈心活动，以便“爱心代理妈妈”及时了解儿

7、童的思想、生活和学习悄况。截至目前，全市共招募“爱心代理妈妈”300余名，在六一关爱留守、孤困儿童献爱心活动中共担献学习用品1000套，图书800本，慰问金3万余元，在社会上大力营造了关注、关心、关爱留守、孤困儿童的良好氛围。3、举办留守儿童家庭教育辅导和积极向上的文化娱乐活动。依托家长学校、留守儿童之家等阵地，有针对性地为留导儿童家长或监护人提供家庭教育指导和服务，帮助她们树立科学的家庭教育观念。在留守儿童家长或监护人中广泛开展“争做合格家长，培养合格人才”家教宣传实践活动、家教讲座等，努力优化有利于阳守儿童健康成长的家庭环境和社会环境。同时，依

8、托留守儿童之家，以“六一”等重大节口为契机，组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的留守儿童课余文化生活和道德实践活动，切实