山西省曲沃中学校高三10月阶段性考试生物试题含解析

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1、曲沃中学高三10月考试一、单项选择（3X21=63分）1、下列关于真核细胞的结构和功能的叙述，正确的是（）A.溶酶体是“消化车间”，能吞噬并杀死侵入细胞的细菌和病毒B.细胞膜上的受体是细胞间信息交流必须的结构C.细胞核是细胞牛命活动的控制中心和代谢中心D.中心体在有丝分裂的前期进行复制，实现倍增【答案】A【解析】试题分析：溶酶体含有多种水解酶，具有消化作用，是细胞内的消化车间，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，具有口体吞噬作用，分解衰老和损伤的细胞器，A正确；植物细胞是通过胞间连丝进行信息交流的，B错误；细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心，C错误；中心体在有丝分裂的间期进行复制

2、，D错误；答案是A。考点：本题考查溶酶体的功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。2、下列关于高倍镜使用的描述，错误的是（）A.先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜B.先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节C.适当调节反光镜，换用凹面镜D.高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数【答案】B【解析】试题分析：先用低倍镜是因为在低倍物镜下看到的物像放大倍数小，但看到的标本实际面积大，容易找到目标；与低倍物镜相比，高倍物镜下看到的物像大，同样的视野面积看到的标本的实际面积小，在装片不动的情况下，高倍物镜看到的只是低倍物镜视野的中心部分

3、，A正确；换用高倍镜后，只能使用细准焦螺旋调节，B错误；光线的强弱由遮光器上的光圈和反光镜控制.当光线较强时，用小光圈和平面镜；当光线较弱时，用大光圈和凹面镜，C正确；与低倍物镜相比，高倍物镜下看到的物像大，同样的视野面积看到的标本的实际面积小，D正确;答案是B。考点：本题考查高倍镜的使用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的耍点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。3、如图是细胞内儿种有机物及其功能的关系图，⑷、盹、叫、叫分别是有机物血、址、M3、Mi化学元素生命活动的承担者也一遗传信息的携带者①.相同质量的恥和M2被彻底氧化分解，则恥的耗氧量多M；1具有物质

4、运输、催化、调节、免疫等多种功能③.叫和叫之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同④.在SARS体内,将亦彻底水解，得到5种碱基,2种五碳糖A.一项B.两项C.三项D.零项【答案】A【解析】试题分析：由题團知，M和喝分别是糖类和脂肪，与脂肪相比，粧类中的H元素含量少，氧化分解过程中消耗的氧气少，①错误；由题图知，M3是蛋白质，具有物质运输、催化、调节、防御、运动等多种功能,②正确；询是蛋白质的基本组成单位氨基酸，是核酸的基本单位核苜酸，五碳糕和碱基的种类不同是脱氧核糙核苗酸和核糖核苔酸的区别，不是氨基酸和核苔酸的区别，③错误；在SARS体内，遗传物质是RNA.彻底水解，得到4

5、种碱基，1种五碳糖，④错误；答案是A。考点：本题考查细胞中的化合物的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。4、下列有关高小生物学实验的描述，不正确的是（）A.在脂肪的鉴定实验屮，观察被染成橘黄色或红色的脂肪颗粒需用显微镜B.在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，需将两种染色剂甲基绿和毗罗红先后滴在载玻片上C.观察叶绿体实验屮，应取鋒类小叶或菠菜叶稍带些叶肉的下表皮制作装片D.线粒体屮无色素，须先用健那绿染色后才能观察【答案】B【解析】试题分析：在脂肪鉴定实验屮，由于脂肪滴存在于细胞屮，所以观察被染成橘黄色或者红色的

6、脂肪滴需用显微镜，A正确；在“观察D*和RA在细胞中的分布”实验中，需将两种染色剂甲基绿和毗罗红混合后滴在载玻片上，B错误；观察叶绿体实验中，应取辭类小叶或菠菜叶稍带些叶肉的下表皮制作装片，因为含有叶绿体丰富，C正确；线粒体中无色素，须先用健那绿染色后为蓝绿色才能观察，D正确；答案是氏考点：本题考查高中实验的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。5、在患急性肠炎时，要及时注射生理盐水；不慎受外伤后，耍用0.9%的盐水清洁伤口；在高温作业时，要喝淡盐水。下列各项中属于以上三种做法的主要原因依次是（）①消毒②维持水分代谢平衡

7、③维持无机盐代谢的平衡④降温⑤是细胞的等渗溶液并有清洁作用A.①②④B.③②⑤C.②⑤③D.②③④【答案】C【解析】试题分析：患急性肠炎一般引起腹泻，人会脱水，补充生理盐水可以维持水分代谢平衡，②符合；用0.9%的盐水清洁伤II,细胞渗透压相当于0.9%盐水的渗透压，因此在清洁伤口的同吋不会刺激伤口，⑤符合；高温作业，流汗多，盐分流失，水分也失去很多，喝淡盐水可以维持无机盐代谢的平衡，③符合；答案是C。考点：本题考査水盐平衡的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。