广东省河源市2017届中考生物专题复习生态系统学案（无答案）

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1、生态系统学习目标:1.知道生态系统的组成和类型，生物圈是最大的生态系统；会用生物学语言描述生物之间的捕食关系。2.知道某些有害物质会通过食物链不断积累，体会生态系统的自我调节能力是有限的。重点难点预测：食物链的书写及生物学意义；相关知识链接：生态平衡学习过程：♦预习•导学重新温习七年级上册第一单元第二章的内容，填空。【考点一】生物圈1.生物圈的范围：包括的底部、的大部和的表面。2.生物圈为生物生存提供了基本条件：、阳光、和水、述有适宜的和一定白勺.—0【考点二】生态系统概述1.概念：在一定自然区域内，所有与所形成的统一的整体叫做生态系统。地球上最大的生态系统是O2.生态系统的组成生态系

2、统非生物部分生物部分成分（角色）生物类型功能通过光合作用制造，为生态系统中各种生物的生活提供和直接或间接地以绿色植物为食的生物把动植物遗体分解成和，供绿色植物再利用。3.生态系统的类型：①地球上最大的生态系统是；②“地球的肾”是指:③“绿色水库”是指:④“地球的肺”是指:【考点三】生态系统的食物链和食物网（1）食物链：生态系统中生物Z间存在着的食物关系，这种不同生物Z间由于食物关系而形成的链条式联系就是食物链。（2）食物网：生物之间由于食物关系构成的网状联系，称为食物网。（3）食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系，是生态系统的营养结构基础。生态系统中的—•—和.—就是

3、通过食物链在生物之间进行运输和传递的。生态系统小难降解的有害物质，能通过食物链不断积累，越高级的生物，其体内积累的有害物质。【考点四】生态系统的稳定性生态系统屮各种生物的数量和所占的比例是的。这说明生态系统具有一定的・o♦展示提升：食物链的组成及生物学意义，生态系统的物质和能量流动的规律♦基础检测1.下列可以称为生态系统的是（）A.一个鱼缸中所有金鱼B.某池塘屮的水蚤和水草C.某湖泊中的浮游生物和分解者D.一个烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这成语从食物链的角度看，缺少的成分是（A.非生物部分B.生产者C.消费者D.分解者3.右图表示的是一个生态系统中某些

4、生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链屮物质和能量流动的方向是（）A.甲"乙-＞丙一丁B.丙-＞丁一甲一乙C.丙一丁一乙一甲D.丁-*丙一乙一甲）根据右边甲、乙两生态系统图回答4—7题。4.甲生态系统的食物网中属于生产者的是（）A.蛇B.草C.猫头鹰D.鼠猫头鹰t蛇5.若人类对两食物网中的鼠大量捕杀，则受到影响最严重的生态系统是（）（乙）草兔A.甲生态系统B..乙生态系统C.甲、乙两生态系统受影响程度相同D.无法判断6.乙生态系统中猫头鹰和蛇的关系是（）A.捕食B.竞争C.捕食和寄生D.捕食和竞争7.乙生态系统中蛇的生命活动所需能量归根结底来源于（）A.鼠B.草C.

5、兔D.阳光8.DDT是一种不易被分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂。DDT进入生物体后，就与生物体内的脂肪结合，不易排出体外。下表是南极海洋生态系统屮，海水和儿种生物体内DDT的含量，请分析回答问题：名称海水生物A生物B生物C生物1）生物EDDT含量(PPM)0.000050.50.040.00575.52（1）写出该生态系统的食物链。（2）该生态系统中，生产者是,数量最多的消费者是（3）南极海洋生态系统中积累DDT最多的生物是。