《月亮湾》备课

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1、语文学科二年级第3课课题3月亮湾课时数2教学目标教学重点、难点知识与能力：1、学会本课8个生字，认识新偏旁“朝字旁”，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3、欣赏月亮湾的美丽景色，激发孩了热爱家乡的思想感情。教学重点、难点：理解课文中的词语，感受月亮湾的美丽景色。过程与方法：1、借助图片和课件，引起学生兴趣，小组内欣赏月亮湾的美景图，交流“你觉得月亮湾哪里最美？”2、采取多种形式调动学生自主识字的积极性，孩子们小组里交流自己识记字的好方法和小窍门儿。3、通过小组齐读、组内指名读、小组

2、读书竞赛等多种朗读形式，让学生读通读顺课文，感受月亮湾的美丽景色。情感、态度与价值观：通过朗读课文让学生感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情。基础知识的易错点字形：“绕着”的“绕”有的同学加了点儿；“缓缓地”的“缓”写的时候有的同学把右面写成了“爱”；“缓缓地”“清清的”的两个“的、地”有的同学混了，不会用。切入点和主线问题月亮湾是一个什么样的地方？你是通过哪些词句体会到的？资料补充各种新农村建设的资料和图片。语言文字训练点仿照（缓缓地）流着（清清的）河水填空（）跑着（）天空（）笑着（）景色

3、可以进行的练笔训练点你的家乡哪儿最美？画一画，小组里作介绍，再用几句话写下来。拓展阅读搜集阅读自己家乡变化的资料和小故事。小组合作情况分析组长组织能力差，组员们自制力差，任何一个环节都是开头挺好的，后面情况不尽人意，不能善始善终。课堂教学设计教学前置性作业：1、自读课文3到5遍，做到正确、流利，并标出自然段。2、圈画出…二类生字，借助拼音读准生字字音，碰到不会读或拿不准的字要多读几遍，3、不理解的词借助工具书解决，自己解决不了的圈画出来后面用“？”第二天小组里讨论交流解决。4、搜集一首写月亮的诗，写下来并背过，第二

4、天早读时间组内交流。课前三分钟：日记展示“三八节的礼物”：展示同学张文静大屏幕出示展示要求：展示者：动作表情自然，声音响亮，有感情的朗读。倾听者：认真倾听，听后进行星级评价，并说说自己的收获。星级评价标准：1、自然大方、声音响亮得一颗星。2、朗读流利有感情得一颗星。3、运用好词好句得一颗星。【设计意图：给孩子提供展示自己作品的机会，不仅培养了展示者的自信，更督促激发了别的孩子的写作和展示欲望,同时培养了孩子们的口语表达能力，也让孩子们学会了正确的欣赏别人赞美别人。】【教学过程】屏幕上出示教学过程（组长负责）一、激趣

5、导入：1、孩子们，春季里，大自然景色美丽，生机勃勃,农村风景更加迷人。今天老师陪你们一起去感受农村的田园美景。2、孩子们跟老师一起写课题，并引出生字“湾”。“湾”本来指有水流的弯曲地方，这里时一个村庄的名字。3、说说你记住这个字的好方法？二、识记生字过关1、组内同学齐读课文一遍。【措施：（组长）让我们一起来读一遍课文，感受刀亮湾的美。】2、小组内一、二类生字过关。【措施：组长点名读、齐读、筛选度。保证人人过关，重点关注小组内四号同学的过关情况。针对难读的词和字组内同学齐心协力用最好的办法记住它。】3、全班一、二类生

6、字过关。【措施：大屏幕出示课文中的一、二类生字词，每组的四号同学代表全组接受检查，只要四号同学过关，全组的一、二类生字读八读全过关。】星级评价标准：过关小组加一分，组内同学每人加一颗星。【预设：绕、烂、不时读音容易错，提醒学生反复识记，读准翘舌音。】【设计意图：以小组加分和星级评价的方式督促孩子提高自己识记生字词的水平。实行小组捆绑式合作，“一荣俱荣”培养小组团结合作的精神。】二、合作探究朗读过关1、自读第一段，你知道了什么？引出“美丽”一词。2、齐读第一段。3、小组合作学习第二段1、自读第二段写了村前的哪些景色？

7、用直线画下相关的词语。2、小组交流。先交流完的小组用正确的坐姿告诉老师我们组已完成任务，并四人一起朗读课文。【措施：组长指名挨个汇报，最后小组汇总找出，第二段写了“月牙一样的小河、河水缓缓地流着、河里的鱼儿、河岸上的桃树、绿油油的农山”。】【预设：有的小组可能找不全，全班交流时老师再提示】3、全班交流，抓住“月牙一样、绕着、缓缓地”等词语，了解月亮湾的地形和地名的由來。4、小组合作品读第二段，体会月亮湾的美丽。【措施：a、小组讨论怎样读有感情。女口：什么地方快点儿读，什么地方慢点儿读，注意哪几个词就读好了这个段。b

8、、小组讨论有效朗读的方法。女口：找组里读得最好的同学先读，其他同学跟读等方法;或两人齐读等方式。C、组内展示，每人读一遍进行星级评价，组长负责记在评价表上。】5、汇报展示【措施：挨个小组进行展示，其他小组给予评价，读的好的小组进行加分，有错误或读得不好不加分。】【设计意图：通过小组学习提高学生的有感情朗读的水平，进行小组间的比赛是为了培养孩子的竞争意识和团结