《爬山虎的脚》学习任务单

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1、《爬山虎的脚》微课程学习任务单填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。学习目爬山虎的脚是如何爬墙的。二.学习资源爬山虎的叶子，茎，触角的照片爬山虎的脚爬墙的过程的动画视频三.学习方法课前仔细观察学校屋墙上爬山虎的样子,预习课本2.3自然段，想象爬山虎以及爬山虎是怎样"一脚一脚往上爬的"・上课时观看微视频后让学生简要复述,爬111虎是怎样一脚一脚往上爬的。四.学习任务1.观看微视频后你知道的爬山虎的样子。2.爬山虎是怎样〃一脚一脚的往上爬的”。六.后续学习预告（可选）：通过微视频的演示让学生了解爬山虎的脚是怎样一

2、脚一脚往上爬的，熟练地叙述，并仔细观察，为学生后续研究爬山虎做好准备，进而深刻理解整棵的内容。五.学习困惑爬山虎为什么往高处爬?《爬山虎的脚》微课程设计方案作者信息姓名王风杰联系电话15963656159所教学科语文所教学段小学中咼年级电子邮件Nzxxl01@163.com单位名称寿光市侯镇南侃小学主题名称《爬山虎的脚》中爬山虎爬墙的过程演示微课程信息学生在生活中虽然经常见爬山虎，但是很少仔细观察爬山虎的脚，更不知道爬山虎是怎样一脚一脚向上爬的，课文中的文字描述很笼统不亘体学牛冏冏吞点不容易理解本科选题意图的重点难点爬山虎的脚是怎样一脚一脚向上爬的。通

3、过微视频展示孩子们可以直观清晰的了解到爬山虎爬墙的过程，更好的鲫课文。鲁教版语文一年级上册第五课《爬山虎的脚》内容来源语文三年级学生适用对象通过微课让学生形象直观的了解爬山虎是怎样一脚一脚向上爬的,培养学生仔细观察的能力。教学目标□课刖预习"课中讲解或活动□课后辅导□其他教学用途通过微视频让学生了解爬山虎的外形，认识爬山虎的脚的样子，通过分步骤提问让学生对爬山虎爬墙产生好奇，从而展示微课程，让学生形象的去了解爬山虎是怎样一脚一脚向上爬的。□理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型知识类型V答疑解惑型情感感悟型□其他制作方式（可多□拍摄V录屏"演示

4、文稿V动画□其他选）预计时间3-5分钟微课程设计设计意图教学过程（请在此处说明你为什么要这样安排或选（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）择）让学生对爬山虎有一个整体学校屋墙上爬山虎的样子的图片展示15秒了解让学生借助实物认真观察爬山虎的叶子、茎，让学生学会仔细观察z养成良根、脚,重点突出脚的样子o15秒好的观察习惯。提出问题,爬山虎是怎样的一脚一脚的爬上墙的激发学生探索知识的欲望。呢？2秒手绘爬山虎爬墙的过程（录屏），展亦爬山虎爬墙形象直观的让学生了解爬山动画3分钟虎爬墙的过程发出邀请：接下来，请大家回顾并尝试复述爬山虎巩固,加深理解爬墙的过

5、程10秒设计兄点：爬山虎在农村是比较常见的植物，但是学生对爬山虎怎样一脚一脚向上爬的现象熟视无睹，很少有学生认真仔细的观察探究过。再次我借助微课，让学生在仔细观察爬山虎的茎、叶、触角的同时，探究爬山虎是怎样向上爬的。通过展示动画，形象直观的把爬山虎怎样爬展示出来，学生容易懂，更能激发学生学会仔细观察和勇于探索的精神,进而更好地理解课文,巧妙的化解了本节课的重点难点。