《明确语文教学内容本性》王国永

《《明确语文教学内容本性》王国永》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、明确语文教学内容木性，提高语文教学效率——观贾玲玲老师执教的《收藏阳光》反思马庄中心校雷庄学校邢贤鹏语文新课标参与制定者上海师范大学吴忠豪教授将语文课程教学内容划分为本性教学内容和非本性教学内容。所谓本性教学内容是指反应语文教学本质的特征的，区别于其他各门课程的教学内容，包括语文知识、语文策略和语文技能。所谓非本性教学内容则包括情感、态度、审美、价值观教育等，这类内容是由基础教育各门课程共同承担的。语文作为一门以“学习语言文字运用的综合实践性课程”，理所当然地应该以本体性教学内容为目标展开教学，二情感、态度、审美、价值观等非本性教学内容应该是渗透在语文知识、方法和技能的学习过程之中的

2、。实验小学贾玲玲老师正是在这一先进理念的指导下上出了一节精彩、扎实的好课。语文的工具性和人文性水乳交融地结合在了一起。有此观课老师称这堂课像一场美丽的梦幻。贾玲玲老师一改常态的语文教学流程：“初读课文一一分段讲读一一总结提升”。因为这样的教学流程主要是为了理解课文思想内容，瞄准的是非本质性教学内容。而她紧紧围绕语文本性教学内容展开教学，各坏节都抓住了语言文字训练这条主线。让学生跟着写课题、带问题熟读课文、检查生字词的掌握、指导书写生字、概括课文内容,这些基础性的教学内容进行的扎扎实实。更精彩的是贾玲玲老师对语言文字训练点的把握。《收藏阳光》这篇课文是以对话推动故事情节发展的，贾老师就

3、选择了指导朗读对话；体会说话前提示语的妙处；补充提示语；把叙述性语言变成对话语言，这样的语言训练，学生既学会了给对话写提示语，又加深了对文本思想内容的理解。最后拓展延伸时出示“当我的时候，我最需要,是我的阳光”这个句式给学生当拐杖，让学生“我手写我心”，即打开了学生的思维，又训练了学生的语言表达，还加深了对文本内容的理解，非语文本体教学内容一一情感态度价值观等也潜移默化地渗透在语言文字训练之中了。语文本体教学内容与非本体教学内容之间就是“皮”与“毛”的关系。“皮之不存，毛将附焉？”如果我们语文教师都有这样的课程意识，围绕明确的语文本体教学内容來设计教学，我们语文课的教学效率就会的大大

4、提高。观《收藏阳光》一课有感五小景书娜十一月份我有幸聆听了贾老师的《收藏阳光》一课，收获颇多。贾老师在讲授这节课时做到了以下两点：一、新理念在课堂中充分体现。这篇课文不是太长，贾老师以题目入手，先提问再让学生质疑，这样激发了学生往下学习的兴趣，在讲课过程中贾老师让学生分角色读文，喜欢哪处读哪处，让学生带着兴趣去学习，并在讲课过程屮给学生留有补白，让学生我手写我心，这样充分发挥了学生的自主性，也充分尊重了学生对文本的白我感悟，尊重了学生个性化的阅读体验，在教学川她很重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，力求最大限度地发挥学生的主动性、合作

5、性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。这些无一不体现了语文课堂教学的新理念。二、贾老师具有良好的素质，是洋溢着诗意的语文老师。贾老师授课思路清晰，课堂环节环环相扣，每个环节过渡白然，给人一种流畅舒服的感觉。她语言简练，对每个学习活动的要求准确不重复。贾老师虽然是作课前对学生完全不了解,但是预设充分。她亲切的语言使整堂课充满了宽容的、人性关怀的气氛。这节语文课是生动的，学生有创造火花的迸放，寂然感动的呈现，课堂闪溢着灵动、惬意、恬淡与高远。此次听课活动虽然短暂，但耐人深思，给人留下了深刻的印彖。值得我学习的地方很多，我将带着收获认真钻研白己的语文

6、教学。通过听课我更看到了自己的不足，我会以这次听课为契机，立足课堂，备好教材、学生，上好每一节课，让我的学生爱上语文课！观摩课反思五小许彩霞这次我有幸观摩了三位语文老师的优秀课例，每堂课都精彩不断。实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我学有所收获。这次听课对我來说是次提髙，也是促进。在以后的教学屮，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。执教老师设置了有趣的课前谈话及导入，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习的积极性。女,刘秋娜老师讲《地球清洁工》时，用一张张触li惊心的有关环境污染的图片导入课题，激发学生兴趣。李晓娜老师

7、讲《厨师小山羊》时，用谜语导入，既可以增长学生知识面，开拓思维，还可以使学生愉悦的进入课文屮来。执教老师的整堂课的教学环节都是精心设计、环环相扣，教学过程如行云流水、水到渠成。我觉得自己应该向她们学习的很多。首先，要学习她扎实的基本功。不但粉笔字写得好，而且普通话也说得准确、流利，语气亲切，亲和力很强，使人一听就觉得如沐春风般舒服。而我在课堂上虽然也坚持用普通话，虽然普通话也说得比较流利、准确，但不够亲切，和学生还有一定的距离感。其次，要学习她们的认真备课