小学年级组工作计划与小学广播站工作计划汇编

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1、小学年级组工作计划与小学广播站工作计划汇编小学年级组工作计划；；开展好心理健康教育。加强学生的心理疏导,认真做好后进生的转化工作。树立每一位学生经过教育都会进步的信念，加强法制教育，做好学生的转化工作。指导思想；本学期将以学校工作计划为指导思想,以教导处、政教处的工作计划为行动指南，紧紧抓住〃教学质量"这个核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向”进一步加强教育教学常规管理。实施全员育人的理念,进一步加强全体师生的常规管理,倡导优良的教风,学风和班风,大面积提高本年级的教育教学质量。二工作重点

2、；1.认真贯彻落实好学校各项制度和计划，加强新课程改革的培训与学习，重视常规管理，抓好养成习惯的培养，营造一个学风正,教风浓，以提高教学质量为根本，学知识，学做人并重的健康向上的新型发展环境。2.落实好〃堂堂清〃、〃日日清〃、〃周周清〃，搞好〃培优〃、〃扶困〃。探索适合我校实际的各科课堂教学模式，努力提高教学效益，争创一流教学成绩。三.主要工作及措施;1.培养和规范学生的行为习惯和学习习惯，严抓班级常规管理。利用班会时间继续对学生进行〃八荣八耻〃、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》、《洪沟中学一日常规》的学习，培养学生学制度、知制度、守制度的意识和行为,加强对学生优秀品质

3、的培养。从抓学生的仪表、班级形象入手，规范学生的穿着,发型标准及要求，严格课桌椅、卫生工具的摆放，努力建立良好的级部风貌。2•抓好班主任队伍的建设,加强学习,提高责任感，加强班主任工作经验的交流。3•抓好全员德育工作队伍的建设，加强团结，使全级教师拧在一起，发挥集体的力量，充分调动每一个老师的积极性和主观能动性，使每一个人的能力得到最大限度的发挥。加强任课教师的责任心，使每位教师都教好课,育好人。4•开学初,班主任、科任老师要认真详细做好本班、本学科的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划、教学计划。特别是对学困生和尖子生要措施到位,并及时对家长做好反馈工作。5.坚持向课堂

4、四十分钟要质量。要求教师要立足课堂教学主渠道、主阵地,争取大多数学生有问题不出课堂，提高课堂教学效率。以〃堂堂清”日日清，周周清〃和〃培优〃、〃扶困〃为抓手，全面提高教学质量。严格规范课前预习、课中参与、课后巩固三个环节的学习方式，培养学生良好的学习习惯。5.加强对学生的学法指导。班主任充分利用班会、任课老师利用课堂教学时间引导学生学会课前预习和课后及时复习的方法,课前给学生布置明确的预习任务，让学生明确该怎样预习;新课结束后,通过课后复习过关题目和过电影式的复习相结合，让学生知道应该怎样复习;每一单元结束后，引导学生学会小结单元知识结构的方法。通过这些措施和环节，培养学生形

5、成课前预习、课后及时复习和单元小结系统复习的习惯。6.完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。进一步调动引导家长参加教育、教学的积极性。密切联系学生家长，积极争取家长对学校、班主任工作的配合。&严格要求学生遵守学校纪律，重点是交通安全、穿校服、课堂纪律、进出校门要下车,不准带食品进教学区等。9、开展好心理健康教育。加强学生的心理疏导,认真做好后进生的转化工作。树立每一位学生经过教育都会进步的信念，加强法制教育，做好学生的转化工作。10.配合教导处正常开展各类课外兴趣小组活动,陶冶学生情操”丰富校园生活。11.认真抓住级部卫生清扫、保洁工作，

6、注重学生健康教育和良好卫生习惯的养成教育。12.利用各种机会,继续抓好诚信教育。!1!■具体做好以下几个方面;1.抓好课堂、抓实作业。没有高效益的课堂，就没有高质量的教学可谈，所以我们要求所有老师从上好每一节课,课前做到认真钻硏教材,吃透教材,准确把握教学的重点和难点。同时,还要去备学生，了解学情,确实用心去上好每一节课。在教学中随时修改和调整教案，积累教学经验，记好教后札记,并及时给予反馈和总结。做到向课堂要效益,体现〃有效教学〃。做高效老师！作业是提高学生学习水平和能力的一个重要因素，作业质量的高低从很大程度上决定了学生学习的效果,本学期，我们将制定严格的作业制度，从命题

7、到审题层层严格把关，做到每一张练习的高质，适量，无误。有计划命题，与教学同步，不超，不滞，杜绝随意作业。备课组及时的总结和点评，确保作业的高质量。作业的批阅和讲评是六年级老师的重要工作内容,也是扎实提高学生成绩的关键环节。本学期我们将继续做好这项常规工作,从思想上重视批阅和讲评的重要性,在工作中落实态度。建议大家能够做到以下几(1)认真批阅每一次作业，每一张试卷。做到及时、准确、不遗漏。⑵对于批阅中发现的问题能够做到及时记录,并在讲评时有针对性的进行点评，找到根源，突出重点，做好类〃错题〃的补充和强化工