审计原理与实务说课稿

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1、各位老师，晚上好!今犬我要进行说章节的内容是《审计原理与实务》的项日一概论。下面，我将从这儿个方面对项冃一的课程进行分析：一、说章节在课程中的地位和作用；二说教学目标；三、说教学的重、难点；四、说教法；五、说学法；六、说教学过程;七，说我为什么要这样上课。一、说章节的地位和作用项冃一概论是《审计原理与实务》这木教材的第一章内容，是全巧的基础性章节。在此之前，学生们只学习了诸如基础会计，成本会计，财务会计等会计知识，对审计这个概念还比较模糊，也不清楚作为一个会计专业的学生，为什么需要学审计、懂审计、会审计,更不知道，国家经济社会的发展对会计从业者

2、提出了什么新的要求。通过对木章内容的学习，了解审计的起源与发展的历程，了解审计的概念、审计的对彖及其特征和分类，对这些基础理论知识认识后，再联系现实实务中审计与会计的关系，阐明审计专业的就业前景以及现实企业对具有审计知识的会计人才的重视程度，使学生初步形成对审计这个概念和审计工作内容的理解，明白即使以后没冇从事审计相关的工作，对会计工作也具有相当大的作用，从而激发学生对学习审计这门课程的兴趣和向往。因此，木节内容在《审计原理与实务》一书中具有不容忽视的重要的地位。二、说教学冃标根据本章节的结构和内容分析，结合高二学牛•他们的认知结构及其心理特征

3、，我制定了以下的教学目标：1、认知冃标：了解：审计产生和发展的历程及其存在的动因；理解：市计假设的各种理论及其不足之处；学握：审计目标及其与金业管理当局的五项认定的关系。通过对以上内容的学习，认识到审计是经济发展，时代进步的必然产物，审计对提高财务信息的质量，维护良好的经济市场秩序，保障市场经济健康运行起到重耍的作用。2、技能目标通过对审计基础理论的掌握，使学住学会结合会计知识，针对现实牛活屮出现的一些经济纠纷，经济案件，按照审计的思想分析总结。3、情感目标通过本章审计准则内容的学习，培养学生客观、公止、独立的审计职业道德和严谨、诚信的职业品质

4、。三、说教学的重、难点本着《审计原理与实务》的课程标准，在完全掌握本章节内容的基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：审计的对象是什么？审计的特征是什么？审计的职能是什么？审计的作用是什么？重点的依据：只有掌握了审计面对的对象是谁，它具有哪些特征，所执行的职能和体现的作用是什么，才能使学生真正理解和掌握审计是什么这一概念。教学难点：审计产生和发展的历程及英存在的动因是什么？什么是审计？难点的依据：山于市计的概念比较抽象，11学生在H常牛活中接触到与市计相关的事件较少，所以学牛没有这方而的基础知识，要想讣学生真真切切体会到什么是审计，它的对

5、象、职能和作用是什么，就成为本次章节的难点。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学冃标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道审计是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学住“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师住既为主体，乂为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到我高职高专学生的现状，我主要采取教学互动的方法，让学生真正的参与活动,而且在活动屮得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和白己的行动结合起來，充分引导学生全面的看待发生在身边的现彖，发展思

6、辩能力，注重学生的心理状况。当然教师门身也是非常重要的教学资源。教师木人应该通过课堂教学感染和激励学生,充分调动起学牛参与活动的积极性，激发学牛:对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于木节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气乐，促进学生对知识的学握。2、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法针对

7、教材提出的问题，组织学牛进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。由于木节内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了肓观的感受，可以让学生自己阅读课木并思考，并例举生产实践上存在的一些有关审计的事例，在老师的指导下进行讨论，然示进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对木节知识的认知更清晰、更深刻。五、说学法我们常说「'现代的文肓不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会

8、学”转变,成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、口主探究法、总结反思法。最