如何评析一堂体育课

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1、如何评析一堂体育课荔城区麟峰小学郑丽娟老师们早上好！今天观摩学习了林志凡老师的这节体育课，我收获颇多，受益匪浅。受我们区教研室的委托，下面我想就《如何评析一堂休育课》这个话题和在座的老师们一起交流探讨。一、什么是评课•评课是一项常规的教学研究活动，一般是指在课堂听课活动结束之后的教学延伸，对其授课者的课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论，高度地对课堂上的教育行为作出正确的解释。具体地说：评课就是评课者对照课堂教学冃标，对教师和学生在课堂教学屮的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。二、评课的特点•综合性实践性科学性发展性三、评课的功能（

2、一）鉴定功能（二）导向功能（三）发现功能（四）调节功能（五）激励功能（六）促进功能（七）交流功能（八）创新功能四、评课的要素•评课是以一节体育课作为研究的对象，依据一定的评课指标体系及方法，对教与学两个方面进行科学的评价，从而得出一定结论。它主要由以下五个要素构成：•⑴评课人评课人是随着课的类型不同而定的，H常课的评课人只有体育教师；检查课的评课人主要是领导；研究课的评课人有专家、体育教师、学者等；公开课有评课人领导、各学科教师、学者等，人数最多。•⑵评课对象评课对象是针对一节体育课（有时也可以是几节课）的教学状况、过程、结果等进行评价。•刚才我们看了林老师上的水

3、平三：五年级的太极拳这一课，的确不错。而且大家给予了肯定也直言不讳地对不足Z处进行点评。林老师苦了、累了也值得了。应了“良言一句暖三冬”这句老话，当然，能听到老师们对这一课的不同看法和建议，对授课者来说也是“良药苦口利于行”呀！这公开课很折磨人，我们在座的老师大都深有体会，不，应该是深有体会，但开完一次课确实会有很大的收获，包括口身的素质提高、教材的处理、课堂的处理、教师间的配合等等。•⑶评课指标体系评课指标体系是根据教育测量与评价的理论要求，结合授课的基木内容、教学模式及应该遵循的一般原则，确定评课指标及其权重的集合。评课指标是评课对象内在本质的外在表现，通常分

4、为一级指标（评课项冃）和二级指标（评课要点）。二级指标是一级指标的分解，权重是指各评课指标所占的分数比例。•⑷评课方法评课方法有定性、定量、定性与定量相结合等，一般采用融权重与评分为一体、定性与定量相结合的“等级分数制”。•⑸评课结果通常用等级、分数、评语等形式来表述和解释教学效果。五、评课的类型•（一）观摩性评课（二）提高性评课（三）研究性评课（四）检测性评课（五）指导性评课•譬如：今天这节课就是属于观摩性评课六、评课的内容•评课包括全面评议和专题评议两种。•正规的评课有包括全面评议和专题评议两个方面。那我们在屎的老师也习惯对开课老师的课进行全面的分析评定。它要

5、求围绕教学目标、教师授课情况、学生学习情况、结合教学条件、教学对象的具体情况，全面地评价一节课的质量。那今天我也借林老师的这节课作全面评议的一个分析和自己浅表的看法。•就这一节课，首先我浏览了林老师的教学设计和教案，这是一份较为详细的教案，设计中从：指导思想、教材分析、学情分析、教学重难点、教学流程、教学中可能出现的问题和解决的办法、预计教学效果、场地器材以及安全措施九个方面进行阐述的很清晰到位。特别是在教学中可能出现的问题和解决的办法和安全措施这两方面考虑周到，非常好。没有安全意识，一切努力都白费，“安全第一”才能健康至上。（一）全面评议•全面评议是对课的质量进

6、行全面的分析评定。一般可以从教师备课情况和教学目标的制定；课中教授情况(包括课的组织、教学、教法措施、练习密度、运动负荷、工作能力和教态)；课中发展学生体能的效果；学生学习休育知识、技术、技能的效果；课中学生的学习行为的情况；运动负荷的调节等方面来进行。•全面评议基木上是按课的结构逐次进行评价，它要求围绕教学冃标，教师教授情况，学生学习情况，结合教学条件，教学对象的具体情况，全面地评价一节课的质量。根据课的结构进行评价，可以从以下几个方面着手：1・课前准备和教学目标的制定-(1)教师是否了解学生的情况？•(2)教材安排得如何？•(3)场地器材布置如何？•(4)教案

7、写得怎样？•(5)教学目标制定是否符合要求?•(6)课的目标能否在课堂上完成？•在教案的编写上我重点看了教学目标和教学重难点，教学目标中，林老师能紧紧围绕从“三维目标“出发，把教学知识、技能学习，情感态度三个方面制定很好，但如果在认知冃标这一栏屮再具体些这样更好：比如这一节是学习《二十四式简化太极拳》中的第三、第四节要有体现，里面要加进去，好比如我们平时写广播操教案时，在学习的节数上也都有体现。木课在学习的重难点制定上也很明朗。不错！・2•课的进行・(1)开始部分：开始上课时的组织工作如何；值日生报告如何；学生准备工作；服装；鞋子等是否便于练习；教师是否注意检查学

8、生携带物品