如何快速又准确的回答论述类文本阅读题

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1、如何快速又准确的回答论述类文本阅读题做筛选局部重要信息题的技巧技巧一：准确审题，确定筛选标准、范围在论述类文本阅读三道选择题屮，只有这道局部信息筛选题的审题显得尤为重要。因为题干既是筛选的标准，又是确定筛选范围的依据。题干所在的位置前后，往往就是信息最密集的地方。因此，必须认真审读题干，以明确筛选标准，确定筛选范围。技巧二：注意语言标志读文是解题的基础，只有认真阅读，才能把握文章的内容。阅读时，首先给文章的段落标上序号，以便答题时能根据题目中提到的“某一段”迅速找到这一段。其次，要注意一些语言标志（不妨给它们打上着重号），这些语言标志如下：词语方面，关联词语诸如“Z所以……是因为……”“不

2、但……而且……”“只有……才……”“虽然……但是……”“……不仅如此……”等等，借助这些关联词语，可以辨明各个分句Z间的意义关系，以及意思侧重点所在；副词有“同时”“另外”“还”“也”，这些词表示不能只限于前面或后面的意思，要追溯下文或上文的意思，“更”则表示意思的进一层；表示顺序的词语有“首先，其次，再次”“第一，第二，……”“一方面……另一方面……这是其一”“其二”，这些词语往往是列举理由或事实的；举例性的词语有“例如”“如”，表明这些词的前面是观点，后面是例子；解说性的词语有“换句话说”“也就是说”“所谓”“即”“说得正确些”，表明前后意思相同；概括性的词语有“总而言Z”“综上所述”

3、“总Z”“因此”，表明下文是总结的话，是文章（或段落）的结论（或观点）所在。句子方面，主要是注意那些能揭示文章（或段落）主旨的语句，这些语句往往是文章的开头句，各段的首括句，篇末（或段末）的总结句，过渡句，设问句，反问句。另外述有标点符号，分号一一表示前后是并列关系（意思相对或相反），冒号一一提示下文或小结上文，破折号一一解释的作用。技巧三：检验法如果初步选好了答案，尚不放心，那么可以用检验法。如筛选论点与论据关系的信息选项，可以用论据证明观点的逻辑关系是否成立。成立，则是正确的；否则，错误。如筛选结论与原因、条件关系的信息选项，则可用加因果关系、条件关系的关联词来检验。关系成立，则正确；

4、反之则错。一、试题特点筛选并整合文中重要信息是高考考查的重点，立足于全文，整体来考查考生的信息筛选、整合能力，更是重中之重，也是论述类阅读中的难点，是影响考生得分的关键考题。1.提问方式①下列对文章有关内容的表述，正确（不正确）的一项是②下列对某某内容表述正确（不正确）的一项是③下列解释，符合（不符合）原文意思的一项是④根据本文提供的信息，下列理解不准确的一项是2.选项特点选项表述不只是摘引语句，而是更多的信息整合，重新“拼装”重组。3.筛选特点立足于全文，要求全方位、多角度、不同层次的筛选整合。二、做题要求和方法做这种题，要强化两种意识，一是整体意识，因为这种信息筛选多是放眼全文的，所以

5、，必须要把握全文内容主旨。二是细节意识。这种题选项错误点设计极细小，稍一粗心就放过去了。特别需要对选项细读、读细，一个字都不放过。做题强调三个步骤：第一，细读勾画，把握要旨。“筛选并整合文中信息”类选择题所涉及的内容一般范围比较大，所以，细读文本，把握全文的主旨和结构脉络就显得尤为重要。考生可以边阅读边勾画，即在阅读过程中对那些揭示主旨、作者最新见解的语句予以圈点勾画，这样既可以增强对选项真伪辨析的明朗化程度，以减少选项与原文信息比照的数量，又可为一些选项的比照提供快捷、方便的线索。第二，把握题干，确定答题区间。信息筛选与整合，题干是标准，文本是依据。在明确题干要求，筛选出真伪比较明朗的选

6、项后，其他选项一定要找准所对应的文本信息，斟酌比照。第三，选出答案，复核锁定。考生在选出答案后，须再进行复核，要进一步确认一下排除干扰项的依据之所在，以确保答案正确无误。如何识破命题常见干扰陷阱？既然是信息的筛选与整合，命题者往往选择关键句进行不同程度的“组装”“焊接”。就是在原文信息重新“组装”的过程中，命题者做了“手脚”，有意设置错误点干扰你，迷惑你。当然，考生必须识破这些“手脚”。识破的办法只有一个：锁定文字，仔细对比。符合原文的，就正确；反之错误。那么，这类题目常见的干扰陷阱有哪些呢？1.曲解文意故意对原文语句作貌似合理的实则错误的理解。这种干扰方式，从原文摘引信息没有错，错就错在

7、对它的曲解上。选项：（2010•江西卷第7题B项）为了展示国家强力，罗马民族上至皇帝、元老院议员，下至身无分文的城市贫民，都热衷于观看血腥表演。原文：对于以军事立国的罗马民族来说，这些屠杀行为首先是国家强力的展示。但屠杀行为竟会演变成娱乐节目，则与罗马人纵容和欣赏的态度有密切关系。罗马的所有阶层都对血腥表演极为痴迷。上至皇帝、元老院议员，下至身无分文的城市贫民，都热衷于观看人兽搏斗、集体处决和角斗士对决等节目。比对分析：