安全工程本科毕业论文环节的问题与对策分析

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1、收稿日期:2010-04-21作者简介：李艳昌（1976-）,男，辽宁工程技术大学安全科学与工程学院工程热物理应用技术研究所所长,讲师,博士；刘剑（1961-）,男，辽宁工程技术大学安全科学与工程学院院长，教授；贾进章（1974・），男，辽宇工程技术大学安全科学与工程学院副院长，教授。安全工程本科毕业论文环节的问题与对策分析李艳昌，刘剑，贾进章（辽宁工程技术大学安全科学与工程学院，辽宁阜新123000）摘要：根据安全工程专业木科毕业论文的现有模式的基木情况，结合辽宇工程技术大学安全工程专业的实际情况，对安

2、全工程本科毕业论文环节中存在的一些问题进行分析。同时，结合国内外的一些相同和相近专业的本科毕业论文情况，对和关的改进方法与策略进行了探讨。关键词：毕业论文；消防工程；矿井通风中图分类号:G640文献标识码:A文章编号：1004-8154（2010）04-0122-02一、安全工程专业学科及其毕业论文模式自上世纪50〜60年代开始至今，我国安全工程专业已经发展了几十年，已经有103所高等院校开设了安全工程专业。由于安全工程专业涉及的领域较为广泛，所以虽然经过了儿十年的发展和完善，安全工程专业仍是一个需耍发展

3、和成长的专业。同时，由于不同院校的学科特色和研究实力所限，不同学校的安全工程专业的侧重点也不尽相同。辽宁工程技术大学的安全工程专业是从1988年的矿井通风与安全专业发展而來的。由最初主要培养矿山安全方面的人才，蜕变到现在培养矿山安全、消防工程、工业除尘、压力容器安全、建筑空调等多个领域安全人才的专业。口前，该专业的毕业论文主要包括工程论文和专题论文两个部分，其中工程论文主要包括矿井通风系统设计、建筑消防系统设计、建筑空调设计、工业除尘设计和工业锅炉安全系统设计，专题论文主要是安全评价。毕业论文的范围与中国

4、矿业大学的毕业论文范围是相近的[1]O毕业论文的题目主耍是教师给出题目由学生自由选择，然后由指导教师（或导师组）指导一个学生（或者一组）进行毕业设计和毕业论文。工程论文多与工程实际相结合，从工程现场获取资料进行实际的工程设计与论文撰写，专题论文多从实际选题进行论文的研究工作。二、毕业论文环节中的不足之处1.学生毕业论文过程中的积极性与主动性问题。学生在进行论文准备的过程屮，都存在不同的消极情况，同样迫于工作压力，找工作耽误了很多时间和精力。因此，一方面存在论文工作的进度不能跟上论文进度要求，甚至严重落后于

5、进度要求；另一方面就是不能充分发挥主观能动性，积极主动地搜集与学习相关的资料，只是按照少数的参考资料进行论文资料工作，往往是指导教师督促一步前进一步。而且，由于现在网络媒体的发达，可以从网络上直接下载相关的毕业论文（设计），不加消化就用在口己的论文上，这种抄袭现象比较常见，甚至屡禁不止。此外，指导教师多年积累下来的毕业指导经验与多年固定的毕业论文题目和内容的要求，在符合市场发展耍求和知识更新度上来说，是有一定的局限性的。2.学生能力的培养。在安全工程木科专业学生毕业论文的工作上，往往存在毕业论文涉及面追求

6、大而全，造成毕业论文工作目标的不能彻底实现，学生培养口标不能完全实现。如工程论文多是以一个工程设计作为对象，进行设计上的内容安排和工作，而实际的工程往往比较大，所以，在实际的设计和计算上，如果按照正规设计院进行设计，就会存在工作量偏人，学生承受不了，而不可避免地耍进行设计的适当“缩水如果工作量的削减不当，就会造成学生的“知其然而不知其所以然”，不能真止掌握实际工程设计的真谛。此外，在学生的创新能力的培养上，也存在一定得缺憾。3.毕业论文过程中的管理与考核。毕业论文的定期检查与成绩考核是保证毕业论文进度和质

7、量的重要手段。现今毕业论文已经不能简单追求把学生局限于设计室，学生可能在图书馆、实验室或者机房进行毕业论文的准备工作，因此平常出勤的考核不能局限于指定设计室，而应该按照学生的毕业论文内容进行灵活掌握。另外毕业论文的中期检查需要注意的是学生是否存在抄袭的现彖，应及时杜绝。毕业论文的成绩核定是学生在整个毕业论文工作期间的一个综合评定，反映了学生对知识的掌—122—2010年7月第28卷第4期煤炭高等教育MEITANHIGHEREDUCATIONJul.,2010Vol.28No.4握和运用能力，但是如果成绩的

8、核定存在很大的主观性，容易带来争议，考虑到安全工程专业本身的涵盖面较广，在进行成绩核定时也不易灵活掌握，因此，一个综合评定体系的建立非常的有必要。而且，在一定淘汰率的影响F,对于一些质量较差的毕业论文存在宽容的情况。三、毕业论文工作的改进1.通过灵活的毕业论文题口选择，调动学生毕业论文的积极性。毕业论文多被安排在第八学期进行，因此在充分考虑学生实际情况的而提F,既要让学生从思想上重视毕业论文的工作，又要需要指导教师（或导师组）