13.乌鸦喝水教案

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1、13、乌鸦喝水（第二课时）一、教学目标1、复习巩固第一课时所学的字词。2、要求看懂图意，培养学生观察能力。通过看图学文，理解课文内容，会正确回答课后问题。知道在水中投入石头能使水位升高。3、有感情地朗读课文。4、能看图复述故事。5、懂得遇到困难要开动脑筋，积极想岀好办法来解决。二、教学重点懂得遇到困难要开动脑筋，积极想出好办法来解决。三、教学难点1、要求看懂图意，培养学生观察能力。通过看图学文，理解课文内容，会正确回答课后问题。知道在水中投入石头能使水位升高。2、有感情地朗读课文，复述课文。四、教学准备课件五、教

2、学过程第二课时一、激情引入，复习旧知。1、课件：配乐出示课题。2、温故而知新：同学们，上节课我们初学了《乌鸦喝水》一课，和小乌鸦见了面，现在，小乌鸦可要考考大家呢！3、出示词语，接火车的形式读一读。瓶子花瓶石头石子办公办事办法加法渴望口渴喝水乌鸦乌云乌黑渐渐情境再现,品读感悟。1、自由读课文A.数一数：这篇课文有几段？在每段前面标上序号。B.想一想：课文讲了一件什么事?2、再读课文，思考：A.乌鸦为什么要喝水？B.乌鸦怎样喝水？C.乌鸦喝到水了吗？3、研读第一自然段A.这一段有几句话？B.乌鸦为什么找水喝？遇到了

3、什么困难？为什么会这样?C.多音字学习：「zhl（一只）只_zhl（只有）D.乌鸦渴得到处找水喝，“到处”是什么意思？E.比一比，读一读:一只乌鸦口渴了，找水喝。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。说一说这两句有什么不同？哪一句更好？为什么？F.乌鸦为什么喝不着水？生：瓶子里水不多，瓶口又小。4、研读第二自然段A.这一段有几句话？B.乌鸦喝不到水，是怎么想出办法来的？这说明了什么？生：乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。师：“看见”一词说明乌鸦怎样？生：说明乌鸦善于观察。师：“想”字呢？生：说明乌鸦爱动脑筋。5、研读

4、第三自然段A.这一段有几句话？B.乌鸦想出了一个什么办法？它喝到水了吗？生：乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。C.照样子说一说：乌鸦把小石子放到瓶子里。把放到O把OD.瓶子里的水渐渐升高渐渐”是什么意思？E.比一比,读一读:瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝到水了。瓶子里的水很快升高，乌鸦就喝到水了。那一句更好？为什么？F.你能用“渐渐”说一句话吗？6、这是一只什么样的乌鸦？我们要向它学习什么？你想对它说点什么吗？生：这是一只（善于观察），遇到事情（爱动脑筋）的乌鸦。7、你喜欢这只小

5、乌鸦吗？用你的话夸夸它吧！乌鸦乌鸦本事大肯动脑筋想办法一个一个石子放困难再大也不怕三、知识拓展除了这种办法，乌鸦还有别的办法喝到水吗?四.看图背故事乌鸦喝水这个故事多有意思啊！你能把它背下来吗？赶快试试吧!1、一只乌鸦了，到处o2、乌鸦看见,瓶子里o3、可是，瓶子里,瓶口又,乌鸦o怎么办呢？4、乌鸦看见,想出来了。5、乌鸦把小石子地放进瓶子里。6、瓶子里的水,乌鸦就o五、随堂练习1、我的眼睛最亮渴喝为办鸟一一乌丢一一法2、我会选A.喝渴小弟弟口（渴）了，要（喝）水。B.为办这个（办）法真好!他（为）班级做了很多好

6、事。C.乌鸟这种（鸟）的名字叫（乌）鸦。六、家庭作业把这个有趣的故事说给爸爸妈妈听吧!