在全校两学一做”学习教育工作座谈会上的讲话

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1、在全校“两学一做”学习教育工作座谈会上的讲话（2016年4月29日）李保海同志们：这次会议的主要任务是，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话和关于开展“两学一做”学习教育的重要指示精神，认真贯彻落实中央、省委部署和省委高校工委要求，对我校“两学一做”学习教育工作进行部署安排。党中央决定在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是加强思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。中央对此高度重视，习近平总书记作出重要指示，中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》。

2、中央、省委先后召开了“两学一做”学习教育工作座谈会，省委高校工委专门召开了培训会议，昨天，德州市委召开会议，对全市“两学一做”学习教育进行了安排。学校党委对这次学习教育高度重视，会前安排组织部研究制定了《关于在全校党员中开展“两学一做”学习教育的工作方案》，对学习教育的目标要求、具体内容、工作措施和组织领导做了安排，即将印发实施。为推进我校“两学一做”学习教育，根据党委意见，我讲四个方面问题。一、深刻领会重大意义，准确把握总体要求“两学一做”学习教育，是在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育取得明显成效后开展的，是今年学校党的建设工作的龙头工作，是加强党对高校领导的有力抓手。全体

3、党员领导干部一定要认真学习领会习近平总书记的重要指示，把握精神实质，站在协调推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念的战略高度，深刻认识开展学习教育的重要性和必要性，增强责任感和使命感，切实把思想和行动统一到中央和省委的部署要求上来。（一）要深刻认识开展“两学一做”学习教育，是加强思想政治建设、确保广大党员干部同党中央保持高度一致的重要举措。思想政治建设是党的根本性建设，是我们党的优良传统和政治优势，也是党长期以来加强自身建设的宝贵经验。习近平总书记强调，我们党要搞好自身建设，真正成为世界上最强大的一个政党，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部

4、。这次开展“两学一做”学习教育，是推动思想政治建设常态化制度化的重要举措，就是要使广大党员干部更加自觉地增强“四个意识”，更加主动地向党中央看齐、向习近平总书记看齐、向党的理论和路线方针看齐，维护党的集中统一。要从政治和全局的高度，深刻领会、深入贯彻落实中央精神，把开展“两学一做”学习教育作为重大政治责任，作为同党中央保持高度一致的具体行动，牢牢抓在手上，抓紧抓好抓出成效。（二）要深刻认识开展“两学一做”学习教育，是落实全面从严治党要求、整体提升我校党建工作水平的有利契机。党的十八大以来,学校党委认真贯彻全面从严治党要求，深入开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，党员干部的党

5、性观念和宗旨意识进一步牢固，作风和形象有了新的提升，创造力凝聚力战斗力明显增强。但也要看到，党性的锤炼不是一朝一夕完成的，强化纪律和规矩意识需要持久不断地下功夫，作风建设永远在路上。省委《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实啟方案》中，强调要着力解决的党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、道德行为不端、精神不振等五个方面问题，在我校党员干部队伍中都不同程度存在，有的还比较突出。比如，有的党员世界观、人生观，价值观偏离方向，精神空虚、信仰宗教；有的教职工不像党员；有的党员干部信仰缺失、信念缺失、精神缺“钙”，重大问题、重要事项不请示、不汇报，甚至当

6、面一套背后一套；党建意识淡薄，党建工作责任缺失，对抓好党建是最大政绩停留在口头上，没有落实到行动上，重业务轻党建等等。有的基层党组织的组织生活不严肃、不认真、不经常，有的单位党员干部教育管理监督失之于宽、失之于软、失之于松，有的基层党组织管党治党主体责任不落实、政治功能弱化、作用发挥不充分，等等。这说明，严肃党内政治生活、恢复发扬党的优良传统和作风的任务还很重，严明党的纪律和规矩、营造良好政治生态的任务还很重，加强党员干部教育、建设高素质干部队伍的任务还很重。我们要通过开展“两学一做”学习教育，深入解决党员干部在思想、组织、作风、纪律等方面存在的主要问题，推动全校党的建设全面进步、全面过硬

7、。党员荣誉感、归属感、身份认同感缺失，组织观念淡薄,不起作用、（三）要深刻认识开展“两学一做”学习教育，是实现转型发展目标，建设应用型高水平大学的强大动力。今年我们确定了以开展“质量提升年”活动为主线，以迎接审核评估和促进应用型转变为重点，全面推动内涵发展，全面深化综合改革，全面推动依法治校的工作总要求，学校的各项工作扎实稳步地向前推进。全面深化改革、破解体制机制障碍，需要我们攻坚克难、创新有为；全面推进教学科研转型，为