团泊镇中学美丽校园建设三年规划

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1、团泊镇中学“美丽校园”建设三年行动计划实施方案(2014-2016)团泊镇中学团泊镇中学“美丽校园”建设三年行动计划实施方案(2014-2016)一、指导思想:以学校文化建设为切入点,以学生为主体,以优化、美化校园文化环境为重点,以培育良好的人文环境、提高师生的人文素养为目标,打造和谐校园,推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进学生全面发展和健康成长,全面提升团泊镇中学教育质量和办学水平。二、总体目标建设“美丽校园”,就是要使学校洋溢着生态文明的

2、自然之美,科学发展的和谐之美,温暖感人的人文之美。通过美丽学校的建设活动,要使我校的建筑布局合理协调,环境整洁雅致,校园安定有序,课堂特色鲜明、人人和谐发展;要把我校的优良传统进一步发扬光大,创立一个责任引领、师生共同发展、共同成长的平台;努力遵循教育教学规律,深化教育教学改革,实施有效教学;要把我校建设成为底蕴深厚、质量一流、特色鲜明、人民满意的“美丽学校”。本规划执行吋限为三年,2014年一2016年,到2016年5月将我校申报“美丽校园”第二批评估验收。三、实施措施(一)加强领导,制定方案。成立“美丽校园”建设

3、领导小组,加强对活动的组织领导,并科学制定实施方案。领导小组:组长:——陈润树(校长)副组长:——王学敬(副校长)成员:程广娟、程治伟、程治海、李国海、薛印发(二)加强宣传,提高认识。通过校园网、文化长廊、黑板报、宣传标语、文明警言、专题会议、班级专题讨论会等形式,提高全校师生对建设“美丽校园”冃的、意义的认识。(三)征求意见,查找问题。通过发放征求意见表、召开座谈会、组织家访等形式广泛征求各方面意见和建议,发现学校工作各个方而存在的不美丽、不和谐因素和问题,为解决问题打好基础,提高建设活动的针对性和实效性。四)明确

4、责任,加强督查。通过明确各部门在建设活动中所承担的职责和建立活动督查机制,确保各项活动顺利、有效的开展。(五)及时总结,巩固深化。学校将定期召开建设活动小组工作会议,对建设活动进行阶段小结或总结,研究部署下一阶段建设工作安排,表彰奖励在建设活动中表现突出的教师,宣传在建设活动中涌现岀的典型事例和事迹,探索建立活动长效机制。四、实施步骤美丽校园建设以学年为一周期,每学年的建设活动分为四个阶段:第一阶段:宣传发动。在学年初制定方案,成立或调整组织,营造氛围,师生动员,组织学习,统一思想,对本学年的工作目标及任务达成共识,

5、各职能处室制定出详细的实施方案。第二阶段:具体实施。根据实施方案开展各项专题活动,对各处室工作的开展情况进行督查,利用例会进行工作小结。第三阶段:总结提高。在学期末总结一学期来的工作情况,查找存在的问题,制定整改措施,修改活动方案,确定下阶段工作重点,逐步形成长效机制。第四阶段:表彰奖励。每学年末,学校对建设活动进行总结,对成效突出的教师,进行大张旗鼓的表彰,对工作不利者进行诫勉谈话。五、工作重点认真贯彻静海县教育局关于《静海县美丽校园建设三年行动计划》(2014-2016)的通知,结合学校实际,大力实施“美丽校园”

6、建设工程、“美丽课堂”构筑工程、“美丽教师”培养工程和“美丽学生”培育工程等四项工程,将相关要求落实到各项常规工作之中,努力实现“校容悦冃环境美、质量一流品质美、师生幸福身心美、社会满意和谐美”的建设目标。第一、建设“美丽校园”(一)建设美丽的校园环境及时了解团泊新城东区建设的相关信息,结合学校文化建设的总体设想,确立学校的重建方案。考虑以著名诗人郭小川的〈团泊洼的秋天〉为主题建设标志性建筑,突出地域特色。进一步完善办公室和班级文化的建设,使Z与学校整体文化布局和匹配。做好环境卫生工作,大量种植具有人文意义的花木,保

7、持校园的美化、绿化,努力使学校成为整洁优美、花树相间、品位高雅、温暖宜人的丁作和学习乐园,融历史和现代为一体,既给人以赏心悦目的美感,又充分发挥环境育人功能,让师生在美的熏陶中感受快乐、休验幸福、实现进步。(二)张扬美丽的学校文化以史为鉴,才能面向未来。深化内涵建设,是建设美丽学校的重要工作,体现着学校的责任、教育的智慧和历史的担当。1.物质层面:为进一步深入挖掘团泊镇中学地域文化的精髓,使校园外观上呈现出建校以来的地域文化气息并补充完善并筹建校史陈列室,学校将成立校史小组,查阅历史文献、收集整理文化遗存,到兄弟学校

8、参观学习,确定校园文化改建方案并分步实施。2.精神层面:继续以“弘扬团中精神,建设优美校园”为主题,开展系列活动。如邀请老校长、老教师、老校友莅校研讨交流;在师生层面,开展校史研究、主题班会、演讲征文、班级文化、文化艺术节等活动;加强校园网专栏、橱窗、黑板报的宣传力度。通过以上活动,使“团中精神”成为每位师生开拓创新的源动力和精神栖息地。(三)

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