团队建设几要素第一

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1、团队建设几要素分享者：张贤霖团队核心—人力资源人力资源是实现学校目标根本之一。用物质与文化两种力量来指引团队实现目标。思考：物质与文化在现实运用中所出现的困难。团队的基础-物质人性：能动性----个人与社会的进步在于不停创造出价值。恶性-----每个人总想以尽可能低的成本去获取尽可能多的利益。如何运用：1、确保在学校中的每个人通过努力尽可能多的个人利益。（薪水，晋升，奖金，分利等的设计）2、建立制度迫使每个人用公平的成本去获得个人的最大利益。（过程与结果的管理与奖罚明确）将做岗位划分，岗位描述分析，员工选择培训，人员考核激

2、励等设防定与人性做充分结合。团队的基础—文化建设１、我们所理解的团队文化是什么？２、开展中有效吗？３、困惑：为什么对于引导的文化有时不起作用？团队的基础—文化建设学校的文化反应校长的思想，员工言行沉淀出学校的文化。文化形成原则：引导思想，约束行为。文化形成定律：思想—行为----习惯-----性格---命运文化建设--思想原则：学相同，做相同，思相近。核心思想：责任感、爱心、成长组织人员：组织时间：组织地点：组织形式：文化建设---行为原则：知—情---意---行前提：统一思想形成过程：1、100%的监督，员工只做只对自己

3、有利的与考核监督的事。2、情感深入的体验。团队起点----定位定位：打火机、上学、总统的定位。应给学校如何做定位，给什么方面进行定位。对学生、家长、员工、社会、学校、投资者个人定位。办一个让学校能可持续发展，学生英语知识，方法得到快速提升，家长相任忠诚度高，员工收入高成长快的学校，补充公立学校英语教学资源不足，实现投资者的社会价值。办学者思路决定学校出路，办学者定位决定学校地位！思考：如何定位10分钟的晨会。团队终点—目标明确目标的力量。如何认识一位总统。让目标量化，视觉化设定目标的方法:基础法,突破法分解目标：一个月招生

4、300个新生的目标分解团队效率-PDCA敢于面对问题能力（执行力）发现问题的渠道（沟通）分析问题的能力（根本的P）解决问题方式，P-D-C-A再次面对问题流程化的管理在积极的调整中成形团队动力-责任明确有几个员工能落下眼泪与你关上门？项目管理：唯一的责任人。明确的期限。量化的结果。清淅的奖罚。团队的沟通我们可以有的会议日周月期年部门：团队的可持性续发展领导者格局：业务员流程，工具商业逻辑道的层面团队最高领导的素质思维工具力量1、领导艺术2、思想3、爱4、原则谢谢！张贤霖　　三明英杰教育培训学校ＴＥＬ：18659889922

5、ＱＱ：294555389