四川省绵阳市东辰国际学校2017届高三一诊模拟物理试题含答案

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1、绵阳东辰国际学校2014级高三物理一诊模拟试题（)2016.10.10班学生二、选择题：本题共8个小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14-18题只有一项符合题目要求，第1旷21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。（）14.下列说法正确的是：A.国际单位制中力学中的三个基本物理量的单位是m、kg、m/sB.滑动摩擦力可以对物体不做功，滑动摩擦力可以是动力C.在渡河问题中，渡河的最短时间由河宽、水流速度和静水速度共同决定D.牛顿第一定律是经过多次的实验验证而得出的CC>()15.行驶中的汽车遇到红灯刹车后做匀减

2、速直线运动直到停止，等到绿灯亮时又重新启动开始做匀加速直线运动直到恢复原来的速度继续匀速行驶，则从刹车到继续匀速行驶这段过程，位移随速度变化的关系图象描述正确的是（）16.如图所示，一根弹簧一端固定在左侧竖直墙上，另一端连着A小球，同时水平细线一端连着力球，另一端固定在右侧竖直墙上，弹簧与竖直方向的夹角是60°,A.$两小球分别连在另一根竖直弹簧两端。开始时肋两球都静止不动，A.〃两小球的质量相等，重力加速度为g,若不计弹簧质量，在水平细线被剪断瞬间，A.$两球的加速度分别为（）17.如图，质量为廉3kg的小滑块，从斜面顶点〃静止没磁下滑，最后停在水平面〃点

3、，不计滑块从初面滑上彩面，以及从&=53°,0二37°,重力加速兀面滑上切面的机械能损失。已知：AB=B*5m,62>9m,度歹10m/s2,在运动过程中，小滑块与接触面的动摩擦因数相同。则A.小滑块与接触面的动摩擦因数〃二0.5B.小滑块在仙面上运动时克服摩擦力做功，等于在面上运动克服摩擦力做功C.小滑块在曲面上运动时间大于小滑块在凤7面上的运动时间A.小滑块在曲面上运动的加速度al与小滑块在庞面上的运动的加速度龙Z比是5/3）18.自空中的A点静止释放一个小球，经过一段时间后与斜面体的〃点发生碰撞，碰后速度大小不变，方向变为水平，并经过相等的时间最终落在

4、水平地面的C点，如图所示，水平面上的〃点在〃点正下方，不计空气阻力，下列说法正确的是A.A.〃两点的高度差和从〃两点的高度差之比为1：3B.A.〃两点的高度差和C、〃两点的间距之比为1：3C.A.8两点的高度差和〃、〃两点的高度差之比为1:2D.A.〃两点的高度差和C、〃两点的间距之比为1：2）19.如图所示，粗糙的水平地面上有三块材料完同的木块力、B、C,质量均为血B、Q之间用轻质细绳连接。现用一水平恒力尸作用在C上，三者系统仍加速运动，且始终没开始一起做匀加速运动，运动过程中把一块橡皮泥粘在某一块上面,有相对滑动。则在粘上橡皮泥并达到稳定后，下列说法正确

5、的是A.无论粘在哪个木块上面，系统加速度都将减小B.若粘在力木块上面，绳的拉力减小，A.〃间摩擦力不变C.若粘在〃木块上面，绳的拉力增大，A.〃间摩擦力增大D.若粘在C木块上面，绳的拉力和人〃间摩擦力都减小）20•质量为加的汽车在平直的路面上启动，启动过程的速度一时间图象如图所示,其中％段为直线，初段为曲线，E点后为平行于横轴的直线.已知从免时刻开始汽车的功率保持不变，整个运动过程中汽车所受阻力的大小恒为用，以下说法正确的是A.0〜九时间内，汽车牵引力的数值为时用卩1B.力〜方2时间内，汽车的功率等于（吃+用）论C.B〜血时间内，汽车的平均速率小于也菩D.汽

6、车运动的最大速率论=（bl)vlR（）21.如图，甲、乙两种粗糙面不同的传送带，倾斜于水平地面放置，以同样恒定速率v向上运动.现将一质量为m的小物体（视为质点）轻轻放在A处，小物体在甲传动带上到达B处时恰好达到传送带的速率V；在乙传送带上到达离B竖直高度为h的C处时达到传送带的速率v・已知B处离地面的高度皆为H.则在物体从A到B的过程中A.两种传送带对小物体做功相等A.将小物体传送到B处，两种传送带消耗的电能相等B.两种传送带与小物体之间的动摩擦因数不同C.将小物体传送到B处，两种系统产生的热量相等第II卷非选择题22.（5分）为了验证机械能守恒定律，同学们

7、设计了如图甲所示的实验装置:（1）实验时，该同学进行了如下操作：①将质量分别为Mi和购的重物A、B（A的含挡光片、B的含挂钩）用绳连接后，跨放在定滑轮上，处于静止状态，测量出（填“A的上表面”、aA的下表面”或“挡光片中心”）到光电门中心的竖直距离儿（1分）②如果系统（重物A、B）的机械能守恒，应满足的关系式为比电门（已知重力加速度为g,经过光电门的时间为△/,挡光片的宽度d以及和M2和/I）.（2分）（2）实验进行过程中，有同学对装置改进，如图乙所示，同时在B的下面挂上质量为加的钩码，让经过光电门的速度用卩表示，距离用力表示，若机械能守恒，则有N2/2h=

8、o（2分）23.（10分）实验：用如图所示的装置探究