四班班级文化建设

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1、四班班级文化建设一、指导思想：班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学牛的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学牛思想，陶冶学生情操，弘扬学牛道德，培养学生的主人翁精神，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，制定班级文化的建设目标和重点工作。1、确定班级文化建设小组名单：组长：班长，组员：全体同学，指导：班主任，任课老师2、通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。3、抓好学生干部队伍建设

2、，建立班级规章制度。4、利用教室墙壁，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。二、班级文化具体实施方案1、班级硬环境建设。班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌,而II直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。(1)设卫生角，图书角。卫生角：干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序。图书角：书籍人的是精神食

3、粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的知识，开阔视野，班级构建了图书角，归类摆放，从而方便学生看书，更好地扩充他们的知识量。(1)布置班级荣誉墙。每周根据学生课上和课下表现给予心的奖励贴在墙上，每周一到校后检查作业完成情况和背诵占诗情况，给予心的奖励贴在墙上，既能激发学生的积极性，又能培养学生的荣誉感。(2)学校大会议室前开辟一个小菜园，小菜园丰富了学生的学习生活，为学生增添了快乐，让学生在学校把学习和劳动有机结合，让生活走进自然，让教育走进生活。老师会和孩子们一起齐上阵，整地、播种、浇水、除草、捉虫、施肥。小小的种植活动不仅让孩子感知到植物的生长过程，更让孩子真真切切的体会到了辛勤播

4、种，快乐收获的滋味。(3)班级背景墙内设古诗板块，每周安排一天早读背诵古诗，有助于增强孩子的记忆力，提高儿童的语言文字及其表达能力，有助于培养孩子的学习兴趣，有利于增强孩子的自信心。(4)每周安排两节早读进行生活自理锻炼，由于本班学生已经到达高段，开始学习劳动技能，没有了生活适应课程，但很多学生的生活自理能力还很差，部分学牛穿衣叠被还做不好，开学后先集体学习了几周叠被子，已经取得了很大进步。2•班级精神文化建设。为进一步规范学生纪律，保护学生安全，结合本班学生的特点，通过制定班规，自主管理，建立奖励机制等方式，让同学们更加遵守学校纪律，使整个班级形成积极向上的良好学风.(1)制订班规

5、班规是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方而，是班级学生活动的行动指南。1、铃声响，快回班，收玩具，安静坐，等老师。2、课堂上，认真听，多思考，勤回答。3、吃饭时，慢慢吃，不浪费，排好队，吃完饭，摆椅子，净桌面。4、自己的，小外套，看管好，不穿时，放柜子，外出时，要穿好。5、住宿生，下班后，不玩滑板不乱跑，遇同学，要友善，不争吵，不打闹。(2)让学生自主管理让学牛在班集体中充当主人角色，树立主人翁的意识，关心爱护集体的荣誉，并在学生中实行自主管理制度：同学的文明礼仪，学生自主督促；班级图书角，学生自己管理；班级卫生角，学生自己整理；(

6、1)建立和健全激励机制在实施班级管理制度的过程中，要建立和健全激励机制，以树立榜样，帮助部分学生纠正不良习气。例如，有的学生做事责任心较差，对班级卫生工作马虎应付，甚至逃避值日。对这种现象，班主任通常的做法是对其进行处罚，但往往效果不佳。因此，我们采用另一种方式来处理，采取一些灵活的激励措施奖励那些负责任者，可以是宿舍奖励，个人奖励。可以准备一些小奖品，物质奖励，也可以口头表达，精神奖励，也可奖励学生喜爱的活动。这样做就达到了奖励先进又带动后进的双重教育效果。(2)通过班会、家长会强调社会实践活动的重要性。首先在家庭里树立自理意识，尤其是简单的小事，穿衣叠被等一定要自己的事情自己做，

7、培养学生的劳动观点、学习劳动技能，树立为集体、为家庭服务的思想。然后要走出去，去公园、去社区、去超市、去商场、去旅游等开阔学生眼界，和学校的外出实践活动相结合，培养学生运动能力，与人沟通能力，购物能力等。