高中历史（人教版必修二）课时作业：单元检测（一）

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1、第一单元古代中国经济的基本结构与特点（时间：100分钟满分：100分）一、选择题（每题2.5分，共50分）1.在中国古代的信仰中，“社”是土神，“稷”是谷神，但“社稷”却被用做国家的代称。这主要是因为（）A.鬼神迷信思想盛行B.中国古代以农业为立国之本C.人们要依靠土地和谷物生存D.国家的税收主要是土地上出产的谷物2.古代劳动人民根据动物的出没时间和生活特征，将十二种动物作为十二生肖：鼠、牛、虎、兔……下面关于十二生肖与古代农业文明关系的分析正确的是（）A.促进了精耕细作技术的形成B.畜牧业是农业的基础C.有利于安排

2、农事，发展生产D.家禽饲养，自成体系3.标志着我国精耕细作传统农业在唐代发展到一个新水平的是（）A.曲辕犁B.楼车C.二牛一人耕作法AD.铁犁冠1.宋元时期，江苏吴郡"地沃而物移，稼则刈麦种禾，一岁再熟”。这证明该地区在推行（）A.垄作法B.套作制C.稻麦复种制D.一年三熟制2.“水旱从人，不知饥馍，时无荒年，谓之天府。”这是对哪项水利工程的评价（）A.隋唐时期的大运河B.西汉的白渠C.战国时期的都江堰D.战国时期的郑国渠3.“黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其终始。”《汉书•景帝纪》记载的这则诏令，反映

3、了古代大河文明国家的（)A.中央集权制度B.以农为本思想C.重农抑商思想D.聚族而居习俗1.下图呈现的是我国古代各个吋期的生产工具，其中涉及动力革新的有（）②花楼机（花机）③翻车④水排①牛耕A.①②B.②③C.③④D.①④1.西欧粮食收获量与播种量之比，据罗马时代《克洛米拉农书》记载为4〜5倍，据十三世纪英国的《亨利农书》记载为3倍；而从《齐民要术》看，我国六世纪粟的收获暈为播种量的24〜200倍，麦类则为44〜200倍。这主要是因为中国古代（）A.科学技术领先世界B.农业的精耕细作技术发达C.粮食的单位面积产量居世

4、界领先地位D.水利灌溉技术先进9.《吕氏春秋》载“故丈夫不织而衣，妇人不耕而食，男女贸功以长生。”《汉书•食货志》载“一夫不耕或受之饥；一女不织或受之寒。”有关这两段话的说法正确的是（）①这两段话是矛盾的②它们说明男耕女织相辅相成③家庭手工业在小农家庭屮占有重要地位④封建剥削造成一些人不劳而获A-①②B.②③C-③④D.①④10.“吸引我的是它的绚丽，它来口一个新的天地，从未见过如此优美的艺术。多么诱人，精致超俗，來自中华，它的故土（景德镇）。”这是18世纪初期法国流传的一首诗歌，它盛赞的是中国的（）A.瓷器B.丝绸

5、C.铁器D.青铜器II.屮国古代瓷器生产技术髙超，咏“瓷”诗句众多。如：“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”、“大邑烧瓷轻且坚，扣如哀玉锦城传。君家白碗胜霜雪，急送茅斋也可怜。”诗中的“越窑”和“大邑”分别以生产什么瓷器出名（）A.青瓷、粉彩瓷器B.粉彩瓷器、白瓷C.青瓷.白瓷D.白瓷.青瓷12•下列为某收藏家的藏品，据此判断该收藏家的生存年代不早于（）①唐朝官字款白瓷盘②元青花梅瓶③南北朝逐器④定窑白瓷;孩儿枕A.唐朝B.宋朝C.元朝D.清朝13.古代罗马博物学家普林尼在《自然史》中写道：“中国或称赛里斯，在希腊古语

6、里意思是丝。”你从此材料中获得的信息不包括（）A.屮国在世界上曾被称为丝国B.古代屮国盛产丝和丝织品C.中国的丝和丝织品远销欧洲D.普林尼曾经來过中国14.汉乐府“孔雀东南飞”中焦仲卿妻“十三能织素，鸡鸣入机织，夜夜不得息”。她身上装扮是“妾有绣腰襦，蔵蕤自生光”。她床上装饰是“红罗复斗帐，四角垂香囊。箱帝六七十，绿碧青丝绳”。这些描述主要反映了（）A.屮国古代男尊女卑思想，女子备受压迫，日夜劳作B.汉代吏治腐败，焦仲卿一普通小吏，家中竟布置得如此富丽堂皇C.汉代丝织业生产的普及和发达程度D.汉代家庭手工业在手工业生

7、产中占据主导地位15.《东京梦华录》记载：“茶坊每五更点灯，博易买卖衣服、图画、花环、领抹之类，至晓即散，谓之'鬼市子'（早市）。”这种现象的普遍出现开始于（）A.两汉时期B.隋唐时期C.两宋时期D.明清时期16.王世贞《四部稿》中记载：“大抵徽商……其所积蓄，则十一在内，十九在外。”材料反映了徽商（）A.注重扩大经商范围B.注重买田置地C.注重资本积累，扩大投资D.注重多样化经营17.《九章算术》中的《均输章》第27题：“今有人持米岀三关，外关三而取一，中关五而収一，内关七而収一，余米五斗。问本持米几何？”答Fh十

8、斗九升八分之三。这则材料反映了（）A.实行抑商政策B.汉代关税的数额相当高C.农业的重要地位D.对“市”严格管理18.清政府规定：“一户所领之织机不得逾百张，以抑兼并，过则有罚。”该规定从实质上反映出（）A.资本主义萌芽危及封建王朝的统治B.纺织业内部出现了不正常的兼并现象C.清政府严格限制手工工场的生产规模A.封建制度阻碍资本主义萌芽的成长1