高中生物必修三4-6章知识整合

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1、第四章末知识整合集介成受人类活动影响答案：①标志重捕法②出生率③年龄组成④初生⑤次生⑥“S”⑦丰富度⑧竞争⑨垂直结构⑩水平结构热点专题聚焦专题1个体、种群、群落的关系1.三者联系：个体是种群的基本组成单位，种群是生物群落的组成单位。生物群落各种群间具有复杂的种间关系。依靠这种关系使各种生物在长期自然选择与进化中形成了稳定的彼此适应的有机整体。2.三者区别：个体、种群、群落属于不同的生命层次，其特征各不相同。生物群落的基本特征包括群落中物种的丰富度、群落的生长形式（如森林、灌木、草地、沼泽等）和空间结构（垂直结构、水平结构）。三者关系

2、可表示为：动物蘊冷生聲群落植物匸（微生物生物个体种群群落空间结构r物种丰富度E「迁入率、迁出率啣〒出生率、死亡率£性别比例丁年龄组成厂种群密度「死亡厂出生例1下列有关种群或群落的说法，正确的是（）A.群落有空间特征（结构），种群没有空间特征B.森林动物的垂直分层主要与光照有关C・种群密度能准确反映种群数量的变化趋势D.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征解析：种群和群落都有空间特征，种群的空间特征有随机分布、均匀分布和集群分布三种；森林动物的垂直分层主要与食物和栖息场所有关；种群密度反映某一区域种群数量的多少，不能反映种群数量的变

3、化趋势，反映种群数量的变化趋势的是年龄组成；不同的群落中物种的组成不同，因此群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。答案:D•跟踪训练1.（2015-梅州质检）某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林。下图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，优势植物种群数量变化情况。下列说法中错误的是（）A.实施退耕还林等措施之后，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量B.甲、乙、丙之间为竞争关系，第3阶段群落具有明显的垂直分层现象C.演替中后一阶段优势物种的兴起，一般会造成前一阶段优势物种的消亡D.该过程中，群落的物种丰富度会

4、逐渐提高解析：由题干可知，山区实施退耕还林之后，群落主要由原来较单纯的农作物，经过数十年的演替发展为树林，这时群落具有明显的垂直分层现象；该树林中，部分野生动植物种群的环境容纳量会增大，群落的物种丰富度逐渐提高；在三个连续群落演替阶段中，甲、乙、丙依次作为优势种群，但在竞争中，前者被后者替代，由图示可知，这种演替虽然使前一优势物种的数量降至较低水平，却没有造成前一阶段优势物种的消亡。答案:C专题2种群和群落的调查方法项目样方法标志重捕法取样器取样法血细胞计数法适用范围植物或活动范围小的动物活动能力强•活动范围大的动物土壤或培养基中的

5、微小动物或微生物个体较大的细胞或颗粒•如血细胞、酵母菌等项目样方法标志重捕法取样器取样法血细胞计数法方法步骤(1)随机取样(2)计数每个样方的个体数(3)求解所有样方种群密度的平均值.即该种群的种群密度(1)在被调查范围内捕获一些个体并做标记后放回(2)—段时间后重捕(3)如下公式计算：个体总数N—初次捕获标记数MX再次捕获个体数?&/重捕的标记个体数决(1)用一定规格的捕捉器(如采集罐、吸虫器等)进行取样(2)在实验室借助放大镜或实体镜进行观察计数(1)振荡摇匀后取样(2)将样液滴入血细胞计数板上(3)在显微镜下观察并计数注意事项

6、(1)在种群分布比较均匀的地块选取样方(2)必须随机取样(3)样方内、样方相邻两边及其顶角的个体均计入(1)调查期内没有岀生和死亡.没有迁入和迁出(2)标志不能过分醒目•标志物和标志方法必须对动物没有伤害(1)小动物类群丰富度的研究包括取样、采集、观察和分类、统计和分析几个操作环节(2)丰富度的统计方法：记名计算法和目测估计法(1)抽样检测前一定要振荡摇匀(2)计数时'定先盖盖玻片•然后让培养液自行渗入小室例2（2015-潮州检测）在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是（）A.给海龟安装示踪器调查其泪游路线B.给大雁佩戴标志环

7、调査其迁徙路线C.用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D.用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰（富）度解析：示踪器可检测海龟经过的路线，故可调查其泪游路线；给大雁佩戴标志环，可依据发现佩戴标志环大雁的到达地区來调查其迁徙路线；固着在岩礁上的贝类运动能力弱、活动范围小，故可用样方法进行研究；达乌尔黄鼠是一种生物，用标志重捕法可调查其种群密度，而丰富度是调查的群落中生物的种类。答案：D＞跟踪训练1.下列调査动物种群密度的方法，不宜采用的是（）A.灰喜鹊种群密度可用标志重捕法调查B.妍虫的种群密度可用样方法进行调查C・蒲公英的种群密度可用样方

8、法进行调查D.土壤中小动物类群的丰富度可用标志重捕法进行调查解析：标志重捕法适用于在短时间内能够实现种群内不同个体能快速混匀的生物类型，如灰喜鹊；样方法则适用于不移动的生物（如植物）或活动范围很小的动物（如蚯蚓、昆虫卵等）。许多土壤动