高中地理人口专题复习新人教版必修2

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1、江苏省如东县马塘中学高二地理人口专题复习新人教版必修2【测试内容】1.知道不同人口增长模式的主要特点及地区分布;2・结合实例，分析人口迁移的主要原因；3.区别环境承载力与人口合理容量的含义。【要点扫描】一、人口增长模式：不同发展阶段人口增长的主要特点:1.人口增长模式的转变于先从的降低开始。人口增长的快慢归根结底取决02.较高的是亚、非、拉，最高的是非洲；较低的是欧、北美、大四个阶段人口增长特点人口增长模式出生率死亡率自然增长率第阶段第二阶段第三阶段第四阶不同地区人口增长的主要特点：极不平衡（1）从大洲看：人口自然增长率段洋洲。

2、（2）从社会经济发军

3、水平看£目前人口增长模小

4、口］玉豕大多数发展中国式主要人口问题刘策3E字塔冬型家发达国家已进入低增长阶人口基数大，人口增长多；'段老龄化严重;二、人口迁移（要求心合实例分析人口迁移的主要原因）1.人口变动包括和人口机械增长（人口迁移）1.影响人口迁移的主要因素:（人地关系不协调是人口迁移的根本因素）（1）自然生态环境因素：美国有很多老年人在退休后向南方的“阳光地带”迁移。（2）经济因素（当前的主要因素）：英国伯明翰和我国的大庆、攀枝花等都是因为资源的开发而形成的移民城市。（3）政治因素（政策因素、战争因素和政治变革）：1984年我国推出的允许农民进入

5、小城镇落户的政策，促进了大量人口由农村迁入城市。（4）社会文化因素（宗教信仰、家庭婚姻和文化教育）：如印巴分治导致人口迁移的主要原因是为了躲避宗教歧视或迫害。2.由到的人口迁移是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。4•典型案例:类型时间二战前15迁移方向和特点欧洲迁移到美洲（旧大陆到新大陆）迁移原因欧洲殖民扩张，非洲黑人被二战后国内人非洲黑人到美洲；亚洲人大量迁岀当劳工由发展中国家迁往发达国家。（劳工聚集地：北美、欧洲、西亚）由老工业区向新工业区迁移（如美贩卖。地区间经济发展不平衡新工业区由于经济发展快20世纪70年代以后国人口由东北部

6、向西部南部迁移）从农村到城市；从西部到沿海；从（就业机会多）；环境洁净。城市经济水平较高、就业机口迁移我国人20世纪80年代口迁移以来较贫困地区到较发达地区5•人口迁移对环境的影响：迁岀区:缓解人地矛盾有利于生态环境的保护；减轻本地的就业压力；增加经济收入；加会多，生活条件好。强本地与外地的经济、文化的交流与联系。但因高素质人才的外流导致本地区经济文化发展缓慢。迁入区:弥补劳动力的不足；增强社会经济活力，促进经济发展。在一定程度上对交通、城市以及社会经济秩序等带来压力。三、人口数量与环境（要求：区别环境承载力与人口合理容量的含义）1.环境承载力含义：

7、环境承载力是指环境资源能容纳的和的人口数量。环境人口容量指一个地区资源环境能承载的人口数量，即最高人口。（它是一个警戒值）。具体来说，是指=个国家和地区,是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证最低生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。人口百理容里：指人二数，能保证tl理健康的生活水平，促进社会纟占介和环境席绒反浪:旳人口观怏。比较环境人口容量与人口合理容盲▲相同之处数值大小不同①具有不确定性和相对确定①般来说，冋地区量要小于性的特点。是一个理想值、虚量。数、估计值。（不是精确的数②全球环境人口容量为100亿

8、左右，人口合理容量为60②研究意义：有利于制定_个③我国人口承载量最高应控制在16亿左右，我国人口合国家或地区的人口战略和人理容量为8—9亿人。口政策。1.影响环境人口容量的主要因素：、、、等。其中最主要的因素是（主要是土地和水）；与环境人口容量成负相关的因素是。2.我国必须谋求人口合理容量：我国人口与耕地、淡水资源矛盾已十分突岀，应坚持实施“计划生育，控制人口增长，提高人口素质”的基本国策。【习题】1•关于不同地区人口增长特点，下列叙述错误的是（）A.欧洲和北美洲为代表的发达地区，人口增长模式为现代型B.发展中国家的人口增长模式都为传统型A.从总体

9、上看，世界的人口增长模式仍处在由传统型向现代型过渡阶段B.我国已经基本实现了人口增长模式从传统型向现代型的转变高二地理学业水平测试城市与地理环境复习（一）【测试内容】1.结合实例，分析城市空间结构的特点，解释其形成的原因。。2.结合实例，说明地域文化对城市的影响。【复习要点】结合实例，分析城市空间结构的特点，解释其形成的原因。一、城市主要功能分区1.在城市发展初期，城市功能分区混杂布置，功能不清。2.目前各类城市共有的功能区是商业区、住宅区、工业区；功能复杂的城市还有行政区,文化区等功能区。不是每座城市都有中心商务区。3.功能区之间一般无明确的界限；

10、往往以某功能区为主，兼有其他功能。二、城市主要功能区分布特点:商业区住宅区工业区面积最小最大、最基本职能、最