高中地理人教版选修三章末综合测评1含解析

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1、章末综合测评（一）（时间45分钟，满分60分）1.根据材料回答以下问题。（10分）材料暑假期间，长春市某中学高二学生李明计划和几名同学一起去旅游。李明提出参观故宫和龙门石窟，王军和赵小伟说去秦始皇陵兵马俑和九寨沟，张方想去蛾眉山和长江三峡，孙革则主张游览泰山和南京大屠杀纪念馆。经过商量，最后他们决定这些景点都去看看。为了节省费用和时间，他们找到一家知名的旅行社，旅行社给他们进行了细致的安排。（1）这次旅游活动的主体是,客体是,中介体是。（2）这次旅游活动从游览的区域看属于旅游，从旅游目的看属于旅游。（3）根据实际情况，他们选择的交通方式主要是和。【解析】第⑴题

2、，可直接从材料中找出本次旅游活动的旅游者、游览对象及中介体。第（2）题，通过材料可看出李明和他的同学的旅游活动范围是在国内，观光度假是主要目的。第（3）题，从材料中景点分布来看，景点具有线路的串联性，李明及同学又有节省费用和时间的要求，联系交通运输方式的特点，宜选择铁路和水路。【答案】（1）李明和他的同学被参观的旅游资源旅行社（2）国内观光（3）铁路水路2•阅读材料，完成下列问题。（10分）随着社会经济发展，旅游活动已成为普通大众的消费活动。北京市郊区充分利用自身的自然景观和风土民情资源发展旅游业，火热的表演、绚丽的自然风景和壮观的八达岭长城迎来了一批批游兴盎

3、然的游客。分析说明北京郊区利用资源优势发展旅游业带来的影响。【解析】旅游业给北京市郊农民带来经济收入，促进农村经济发展，加快郊区城市化发展；旅游业可带动郊区相关产业发展；给郊区农民创造了更多的就业机会，有利于社会稳定。旅游业的发展也会对郊区环境造成一定不良影响。【答案】有利：充分利用当地的农村文化环境发展旅游，增加农民经济收入;促进农村经济发展，缩小城乡差异；带动相关行业发展，促进产业结构优化；增加就业机会，促进社会稳定。不利：生态破坏；环境污染；对正常社会秩序的冲击。3•阅读材料，回答下列问题。（10分）材料一农业旅游是指在农村范围内，利用农业自然环境、田园

4、景观，农业生产、农业经营、农业设施、农耕文化、农家生活等旅游资源，通过科学规划和开发设计，为游客提供观光、休闲、度假、体验、娱乐、健身等多项需求的旅游形态。我国农业旅游是从20世纪90年代后一些大城市的乡村地区开始的。材料二我国农业旅游示范点分布图。材料三我国农业旅游类型结构示意图。□农业观光[1农业科技□民俗文化冒自然景观■农业生态■古镇新村■农家乐■休闲度假（1）由图说出我国农业旅游示范点最多的省区，并分析其发展农业旅游的有利条件。（2）据图指出我国当前农业旅游的主流，并说明发展农业旅游对于促进我国农村经济发展的意义。【解析】第（1）题，从图中可以看出，山

5、东省农业旅游示范点最多，开发的有利条件：一方面农业旅游资源比较丰富，另一方面地处经济发达的沿海地区，客源市场广阔。第（2）题，从图中看出，农业观光所占比例最大。发展农业旅游能调整和优化农业产业结构，延长农业产业链，促进农民就地就业，增加农民收入。【答案】（1）山东省。山东是我国的农业大省，农业旅游资源丰富；位于我国东部经济发达地区，离客源市场近。（2）农业观光。调整和优化农业产业结构；延长农业产业链；促进农民就地就业，增加农民收入。4•阅读材料，回答下列各题。（10分）材料一现代旅游形式越来越多样化，地震、天外陨石等造成的灾害遗迹成为旅游吸引物，活火山也有人冒

6、险进行逼近旅游。美国推出地震模拟旅游；泰国推出保健旅游；新加坡推出“中药之旅”；西方一些国家还推出怀旧旅游……材料二山东省主要旅游资源分布及旅游路线图。往北京f往天少-i/；东营滨州J'『德州［报軸光岳楼―扃f罷博潍拔、I,往邯蛀呷：:!'、*青岛论IA胶緩理盘嘗”牴孔林亍、•zI孔庙'孔府、孔林［荷曲济宁诫够讐皈沂,•'.、；\台儿庄战场聲徐州(1)现代旅游与传统旅游相比，其发展呈现出哪些特点?渤海蓬莱阁海市景观长岛蓬莱.威梅成山头刘公岛海山银谁黄往商丘⑵“曹州牡丹甲天下”,分析荷泽发展旅游业对其经济发展的有利影响。【解析】本题以形形色色的现代旅游及山东省

7、主要旅游资源分布和旅游路线图为背景材料，侧重考查了现代旅游的特点及对区域发展的意义。【答案】(1)旅游主体的大众化；旅游形式的多样化；旅游空间的扩大化；旅游目的的娱乐化。(2)增加外汇收入；回笼货币、稳定市场；带动相关产业发展，增加就业机会,促进产业结构优化；增加收入，缩小地区差异，促进区域经济发展。5.下图是“我国某市游客结构变化趋势与客源地变化趋势图”，读图回答问题。(10分)游客结构变化趋势图客源地变化趋势图(1)简析修建高速公路给木市旅游业带来的影响。(2)为了实现“未来预测”，该市在旅游业方面述需要做哪些工作？【解析】本题考查了高速公路对旅游业的影响

8、及为了实现“未来预测”，在旅游业方面应