高校校园景观生态性规划探索及应用

《高校校园景观生态性规划探索及应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高校校园景观生态性规划探索及应用摘要：校园景观规划应建立起一个以校园人文粕神为脉络，自然环境为依托的复合纶态性系统。我们认为其生态性不仅构筑校园发展的文化脉络，同时也是主要的景观生态轴线和生态廊道，将自然和人文景观的各项元素作为一个整体來全盘考虑，使校园景观系统的结构和功能达到整体优化。木文以山东警察学院东校区校园景观规划为例，浅析生态性景观规划理念在高校校园景观规划屮的应用。关键词：校园景观；校园规划；景观生态性；1引言现阶段高校校园的规划建设不再是局限于教学区生活区等简单的破件设沌的建设，高校校园逐步从原來的封闭式教学转化成具有开放的

2、社会服务体系、生活服务体系、产业开发体系等功能的城市综合体，高校校园从传统的教学、实践、牛活、锻炼等功能转向多元化、多层而的纶态整合型转化⑴。高校校园景观规划中本着“坏境育人”的思想，应将景观生态学的理论应用到校园规划中，将高校校园作为自然和人文系统的复合载体和整体生态环境系统來研究，根据交往活动的不同营造多层次的参与性系统空间环境。高校校园作为一个整体生态环境系统，它包含了不同的景观类型和斑块，包括校园内的白然景观，例如树林，水面等，也包括丰富的人造景观，例如道路，广场，猪舍，教学楼等。这些不同的景观类型的相互组合、联系和作用构成了整个

3、的高校校园景观。在这样一个整体中，各个构成耍素相互联系、相互作用，从而形成一个多层次的、复杂的动态景现系统［2］。2高校校园景观生态性规划的基本要求1）可持续性校园景观规划强调环境的吸引力、纶命力和承载力，协调并利用人与自然的关系，并捉出整体、可持续发展的、可控的方案。同时，强调场地资源的利用、资源的循环再生，水环境的自然或人工循环、水生态的转化、分解与再生等相关问题。这种可持续的理念，会渗透到校园中的行为群体和个体（学生）的主导价值实践的理念屮去。2）景观牛态的连接度传统的校园景观，景观空间之间是相互孤立的关系，往往只能发挥单独个体的环

4、境保护和生态效益。高校校园景观规划应增加校园空间的景观连通度，景观连通度是对景观空间结构单元相互之间连续性的度量，包括结构连接度和功能连接度，体现景观元素在空间结构、功能和生态过程的联系。3）规划弹性和景观适应性高校校园景观规划方面应具有弹性，留有余地，对未来学校发展变化的适应性，为将来的发展留有选择的可能性。4）兼顾口然生态与人文环境A自然生态性：考虑大学校园及大区位空间，综合研究分析校园周边的城市环境条件、白然条件、城市总体规划要求及更大尺度的景观要素。建立多层次绿化廊道完善生态网格,从而保持区域内的牛态稳定。B人文牛•态环境高校校园

5、景观设计具有普遍性和独特性，不仅创造优美的坏境景致，还要使其有意义和意境，陶冶学生情操，具冇教育、休闲、体验等功能。每所高校都冇自己的办学特色，每个校园都有自己的历史、独特的社会、地理环境和发展目标，这些都是景观设计过程屮应充分研究的，将历史人文资源和校本精神融入校园景观中。人文生态性环境是便于师生学习、生活、交流和满足多样性要求的校园景观，实现景中蕴美、美中育情，唤起学牛正情操的回忆,成为一生的精神贮备。3校园景观规划生态性概念的应川1）校区概况：山东警察学院东校区，是由原山东省经济T部管理学院整合而成，因学校特色、定位不同以及部分项目

6、调整，原校园规划已经不能满足警察学院建设发展的需求，需要在原规划基础上进行相应完善和调整。2）现状生态性分析A.植被一一西侧瓦山山脉区地被覆盖良好，校区内是人T种植为主，以沿道路和河道的带状绿化为主，其余区域山石裸露，有若干乔木、灌木、野住乡土地被呈无序H然牛长状态,存在一定数量的自种农作物。B.地形与土地利用一一整个基地内部地势走向是东北低西南高，西南侧瓦山山脉成半包围之势，校园中央冇一条自然河道，贯穿南北。A.水体一一河道为季节性河，渗漏型地质重，河道内无水，靠近北段屮水处理站的河道内有部分存水。B.建筑一一校区内已建的办公楼、教学楼

7、、体育场等，可为新校所用，此外，需新建实战训练馆、泅渡馆、政务办公楼等建筑，满足新校区的使用要求。优势：贯穿校园南北的口然水系，场地酋南坏绕的瓦山群脉，铸就场地依山傍水的景观特质，优越的自然环境为校园景观创造了良好的革底。劣势：校区建址时间煎，地域文化缺乏，前期建设未充分利用山体、林地、水系等口然资源，缺乏地域特征。3）规划思路和规划特点校园的规划结构是不同生态系统或景观单元的空间关系，它由斑块、廊道和棊质在空间上的组合而体现，通过三个组成要素的合理规划来最终完成整体景观结构的规划，是运用景观结构理论进行校园规划建设的有效途径。其基本目标

8、是协调校园小人与白然要素的关系，尊重环境，同时满足校园师牛基本的学习、训练、纶活和科研的需要。正是这些功能的需求决定了校园斑块的类型、面积和形状，接着确定斑块的大体布局位置和相互关系，以方便总