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《高三语文（山东专用）一轮专题练12图文转换含解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、专题规范练12图文转换—专题规范练第24页+1.右面是中国红十字会会徽的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意,要求语意简明，句子通顺，不超过80字。（4分）答案示例:画面中心是“十"字,代表红十字会，象征人道和同情。“十"字的周围是一圈麦穗，它是中国国徽的组成部分，代表中国。整个会徽代表中国执行人道主义保护任务。解析:从构图要素看，是麦穗图案环绕红十字。“红十字”是红十字会的标识，象征人道主狡和危机救助;麦穗图案与中国国徽图案一致，代表中国。2.下图是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识，请写出构图要素,并阐
2、述其寓意。（4分）中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识答案示例:构图要素:该标识以数字“70"符号,时间“1945・2015”,和平鸽，组成字的长城图案为设计元素。寓意澈字“70”与时间T945・2015”共同组成的标志性符号，衬以长城图案组成展现胜利的“V”字,体现对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的庆祝，亦代表屮华民族组成的钢铁反城,共同抗敌。图案上方为五只象征和平与希望的和平鸽由远及近展翅飞翔,表现对历史的纪念、对和平的向往,也象征五大洲人民团结一心，在血与火的洗礼后重生，携手前行，共创美好未
3、来。飞翔的和平鸽也表达了全国各族人民在中国共产党的领导下，承载着中华民族伟大复兴的使命飞向未来。解析:此题考查对徽标的解说。构图要素是指组成标识的线条、图案、数字、色彩等。从徽标的组成看，构图要素有“7（F“1945—2015”“V"字形长城和和平鸽。结合标识的主题，联想相关含义,合理解说即可。3.右面是“中国造血干细胞捐献考资料库”注册标识，请写岀该标识中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语意简明，句子通顺,不超过70字。（注:图片基色是红色）（4分）答案示例:标识的川心是红十字，表示捐献工作由屮国红I•字会领导;周围有四颗红心,表
4、示红十字会保护人的生命和健康的人道宗旨和人人为我、我为人人的博爱精神。解析:此题考查分析徽标的构图要素。可按照由内到外的顺序阐释，中心是红十字，代表着人道主狡精神，环绕红十字的是心形图案，代表了爱心和呵护。整个徽标为红色，象征热情、温暖和博爱。符合这个意思即可。4•下面的两幅饼状图是2014年3月福布斯中文网对我国大众富裕阶层（俗称“口领。的年龄及学历分布情况调查结果，请根据图表所反映的情况补充下面文段屮空缺的内容，使上下文连贯。要求:补充内“60后”27.89&“70后”33.6%u80^M19.8%容不得出现图表中的具体数据。（4
5、分）“90后”0.5%“50后”14加“40后”2•绷-“30后”1.2*«±14.9^本科50.7%专科以下11.7%专科21.0%中国大众富裕阶层年龄及学历分布情况调查显示，中国的大众富裕阶层在年龄结构方面,，而80后在其中所占的比重也越來越大。大众富裕阶层的学历普遍较高，本科及以上学历的总占比超过三分之二。综合以上两图，大众富裕阶层的总体形象可以大致概括•为是一群答案示例:①“60后F“70后站主要地位②有文化的中青年人解析:从两个饼状图看，第一个是年龄结构上的比例,主要是“70"后,然后是“60"后；第二幅是学历上的比例，主要
6、是本科。据此填写即可，要注意语言表述的简明O5•近年來厂微公益叩勺流行使公益慈善更深入地走进了公众生活。右图是微公益图标设计大赛的优秀作品，请写出构图要素（图中文字可省略），并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺,不超过80字。（4分）答案示例:两手相握组成“心”形，寓意人们携手献爱心，让世界充满爱;“心”形与上面的两只眼睛又组成了圆圆的笑脸，寓意公益小事聚合起來，共同创造幸福生活，人人开心幸福。解析:解答此题，首先要把握构图要素的含义。整体看，图案呈心形，表现了爱心的意思;又呈现笑脸的样子，意味着微公益给人们带来的幸福感受。而构成爱
7、心和笑脸的正是两个手拉手的人，意味着爱心、微公益需要人们携手创造。符合这意思即可。6•南水北调中线干线工程输水路线，源起湖北丹江口水库，终至北京、天津。请依据右图，用一段文字描述该干线工程的输水路线。要求:①包含图示总干渠经过地;②不少于5个动词;③语言表达准确、简明、连贯;④不超过8（）字。（4分）答案示例:一渠清泉，源自丹江口水库,从南阳上郑州，穿越黄河，过焦作,出安阳，入河北邯郸，经邢台，走石家庄，分流东至天津，北达北京。源源南水北流去，绵绵千里饮甘泉。解析:本题要求考生运用多个动词（不少于5个），准确连贯地描述南水北调中线干线
8、工程输水路线。答题时，先观察图表，找出途经的地方，然后描述该干线工程的输水路线，选用合适的动词是解答本题的关键，语言表达准确、简明、连贯，不要遗漏途经的地名。7.为展示“走进汉字历史,探究字形变化"的研究性学习成果，请给
