高三物理-功和能1

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1、精锐教育学科教师辅导讲义学员编号：年级：高三课时数：3学员姓名：辅导科目：物理学科教师：兰芳授课主题C（专题名称）功和功率动能定理授课日期及时段教学内容一、专题检测1.如图所示，质量相同的两物体与水平面间的动摩擦因数相同，分别用与水平面夹角相同的力Fi和F2作用在物体上，使物体均能在水平面上做匀速直线运动，甲图中再为拉力，乙图中F2为推力，当两物体经相同位移时，眄和F2对物体做的功分别为W：和W2.则（）甲乙A.Wj=W2B.W!>W2C.Wi

2、京开幕.我国运动员侯斌坐在轮椅上靠自身牵引升空点燃主火炬.该装置可简化为如图5-1-6所示的定滑轮模型.假设侯斌和轮椅的总质量为m,需要上升高度h点燃主火炬，设上升时间为t,不计一切摩擦和细绳质量，贝必）"7R-A.若侯斌拉绳的拉力为F,则上升的加速度为a=2F/mB.若侯斌以速度v匀速向下拉绳，则侯斌拉绳的功率等于n】gvC.若侯斌拉绳先加速后匀速最后减速到零，则在整个上升过程中，侯斌拉细绳的力都一定不小于mg/2A.若侯斌拉绳先加速后匀速最后减速到零，则在整个上升过程中，侯斌拉细绳做功W=mgh答案

3、：D1.一质量为刃的小球，用长为1的轻绳悬挂于0点.小球在水平力尸作用下，从平衡位置"点很缓慢地移动到Q点，如图所示，则力尸所做的功为（）A.mglcos（）B.A/sin0C.驱7（1—cos“）D.A7cos（）答案:C二、知识梳理一、功1•功的概念物体受到力的作用，并且在力的方向上发生一段位移，就说该力对物体做了功。2.做功不可缺少的两个要素一是力；二是物体在力方向上通过的位移。两者缺一不可。力和功是实质不同的两个概念，在做功的过程中，一定有力的作用，但是，有力作用在物体上，这个力不一定对物体做功

4、；功是力在空间上的积累，是一个过程量。3.不做功的三种情况（根据做功的两个必要因素可以判定）（1）无力有位移物体在某一方向上没有受到力的作用，由于惯性做匀速直线运动。（2）有力无位移虽然有力，但没有通过位移，这个力没有做功。（3）有力有位移，但物体通过的位移跟它受力的方向垂直虽然有力，也有距离，但这个位移不是在力的方向上通过的距离，这个力也没有做功。4.功的正负的确定功有正负之分，判断功的正负，主要看力的方向与位移方向之间的夹角：当0Wa

5、。通过角度G來讨论功的正负，体现了数学知识在解答物理问题中的应用。5•功的正负值的意义和比较功是标量，功的正值与负值不是代表不同的方向，也不表示功的大小，而是表示所做功的性质，反映力对物体产生位移所起的作用，反映不同的做功效果。6.负功的表述方式某力对物体做负功，往往说成“物体克服某力做功”（取绝对值）。这两种说法的意义是等同的。二、功的计算力对物体所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移的夹角的余弦三者的乘积，即W=Flc^a.注意：功是力的空间积累效应，按照定义扫Fhosa求功时，应注意以下问题：

6、1•公式W二Ficosa仅适用于恒力做的功，即厂的大小和方向都不能变化，否则只cos0都不是定值。2.公式咖cosa中的/表示“力作用点的位移”。3.计算功时首先要分清是求单个力做功还是求合力做功。（1）求单个力做功时，某一个力的做功不受其他力的影响。求单个力做功时的一般步骤：①进行受力分析（最好画出受力图）；②明确物体运动方向，算出物体移动距离;③判断物体在所求力的方向上是否通过了一段距离。④利用公式哪cosa求功。（2）求解合力做功时，有两种方法：一种方法是合力做的总功等于各个力做功的代数和；另一种

7、方法是先求出物体所受各力的合力，再用公式"合才合/cos。计算。三、摩擦力做功1•一个摩擦力做功的问题摩擦力（包括静摩擦力和滑动摩擦力）既可以不做功，也可以做正功，还可以做负功，也就是说摩擦力既可以是动力，还可以是阻力。滑动摩擦力做功：於护/C为物体通过的路程），因为不管物体做什么运动，滑动摩擦力总与物体的相对运动方向相反。F例：如图，用一始终垂直于绳的大小不变的力将小球和绳一起由静止开始拉到水平位置，小球到达水平位置时速度恰为零，小球质量为m，绳长为L,求力F的大小。由动能定理可得Fl^L-mgL=0

8、,解得尸=处2712.一对摩擦力做功的问题（1）对于静摩擦力，由于相互作用的两物体间没有相对运动，因此两物体的位移总是相等的，这一对相互作用的静摩擦力分別对两物体所做的功的代数和一定为零，这表示一対静摩擦力做功的结果，只是把一部分动能（或机械能）从-个物体转移到另一个物体，而动能（或机械能）的总量没有变化，没有牛热.可以把这一结论简述为“静摩擦力做功不生热”.（2）对于滑动摩擦力，由于相互作用的两物体间有相对滑动，因此两物体的位移总是不相等