高考理科综合（生物部分）模拟考试10

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1、高考模拟考试十理科综合1.细胞膜的功能之一是进行细胞间的信息交流，下列物质不属于动物细胞间信息交流时的信号分子的是（）A.甲状腺激素B.乙酰胆碱C.抗体D.糖被2.人体中具有生长激素基因和血红蛋白基因，两者（）A.表达的蛋白质均需内质网和高尔基体加工B.均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制C・均在细胞核内转录和翻译D.转录的mRNA±不同的密码子可翻译成相同的氨基酸3•科学家用人工合成的染色体片段成功替代了酵母菌的第b号和第＜1号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常，关于该重组酵母

2、菌的叙述不正确的是（）A.导致酵母菌的基因多样性增加B.导致酵母菌的进化方向发生改变C・该变异属于染色体结构变异D.酵母菌的表现型仍受环境的影响4.如下图所示，图I为神经细胞膜亚显微结构示意图。图2为突触结构示意图，则相关叙述不正确的是（）图1图2A.静息时，图1中I侧电位为正，II侧电位为负B・K*和Na*通过细胞膜与图1中A密切相关C.图2中E为突触前膜，F为突触后膜，C物质的成分是蛋白质，释放的方式为主动运输D.图2中D—般为糖蛋白，C与D结合后，引起突触后膜兴奋或抑制■泉州湾浴阳江河口红树林每年

3、八九月间发生由小卷蛾引起的局部病虫灾害，导致红树林中的桐花树大面积枝叶泛黄枯死。下面叙述错误的是（）桐花树大面积枯死，将提高该湿地生态系统的恢复力稳定性i.保护食虫鸟等天敌进行生物防治，有利于维持生物多样性A.用黑光灯诱捕小卷蛾成虫，可用于调査小卷蛾种群密度>.喷施农药杀死小卷蛾，将定向改变小卷蛾种群的抗药基因频率26.（14分）下图所示为某同学为“探究物质X对植物细胞的有氧呼吸速率的影响”所组装的实验装置。回答有关问题。（1）甲乙装置烧杯中的Y溶液为溶液，其作用是o（2）设置乙装置的目的是o（3）若要

4、达到实验目的，甲装置中还应用的大豆种子进行实验。（4）卖验开始后保持注射器的活塞不移动，连接甲乙装置玻璃管中有色液滴慢慢往（左/右）移动。实验结束时将注射器活塞往（上/下）移动,待有色液滴回到实验开始时的位置停止，根据注射器活塞移动距离可量出气体的变化量，结果如下表所示:物质X溶液（niol/L）注射器量取到的气体变化体积（ml）时间(min)01020304050未浸泡大豆种子01.12.23.34.45.5浸泡大豆种子10"1206.513.019.526.032.510,°08.016.024.0

5、32.040.010"8()7.515.022.530.037.5分析数据可知：未浸泡物质X的大豆种子的有氧呼吸速率为ml/小时。26.（12分）研究证实ATP既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理下图所示。请分析回答：（1）神经细胞中的ATP主要来自（生理过程），其结构简式是o正常成年人安静状态下24小时有40kgATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2〜10mmol/L,为满足能量需要，人体解决这一矛盾的合理途径是（2）由图可知，细胞间隙中的

6、ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来。最后剩下的是o（3）一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放ATP,两者均能引起受体细胞的膜电位变化。据图分析，科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是：①科学家用化学物质阻断后，发现靶细胞膜能接受到部分神经信号；②科学家寻找到靶细胞膜上有ATP的。27.（14分）青蒿素是治疗疟疾的重要药物，利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体，体细胞染色体数为18）,通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答以下相关问题：（1）假

7、设野生型青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（b）为显性，两对性状独立遗传，则野生型青蒿最多有种基因型；若Fi代中白青秆、稀裂叶植株所占比例为3/8,则其杂交亲本的基因型组合为,该F]代中紫红秆、分裂叶植株所占比例为o（2）四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株。推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是o四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代的体细胞的染色体数为，四倍体青蒿与野生型青蒿（是、否）为同_

8、物种，原因是o33.【生物一现代生物技术专题】（10分）通过转入特定基因可将体细胞诱导形成多能干细胞(iPS细胞)。iPS细胞与胚胎干细胞相似，可以产生各种类型的体细胞。下图是应用iPS细胞技术治疗镰刀型细胞贫血症的技术流程，请回答：(1)过程①是体外培养由患者身体分离的体细胞，需要在培养液中加入一定量的,以防止培养过程遭受细菌微生物等的污染。(2)过程②中，科研人员首先要利用技术，把特定的目的基因扩增，然后将目的基因与逆转录病毒结合，以构