语文人教版六年级下册6课北京的春节

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1、6北京的春节一、学习目标知识与技能：1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2．学习课文有顺序、详略得当的写法。过程与方法：结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。情感态度与价值观：有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。二、学习重点　　　　了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力三、学习难点　　　　品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。四、课时安排　　　　2课时五、教学准备　　　　关于童谣的课件；歌曲《恭喜》六、教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、　　第一课时　　一、创设情境，提示课题1．（猜谜语）同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。）　　　2．让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（播放动漫童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）说说你的感受。　　　3．现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。4、板书：北京的春节老舍问：谁

3、查到了关于老舍先生的资料给大家介绍一下：资料：老舍：原名舒庆春，字舍予，北京人，现代小说家，剧作家，老舍先生是一代“语言大师”，有驾驭语言的本领，尤其是北京话的运用，使其作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息，老舍先生的作品很多，他的代表作《骆驼祥子》、《龙须沟》、《春华秋实》等被誉为“人民艺术家。”1966年，老舍先生去世二、检查预习情况1、出示生字，指名学生认读。2、出示生词，全班认读，指名认读。3、有哪些词语不理解，师生联系课文进行理解。三、整体感知，理清脉络1）、听录音朗读课文。思考：1、老北京的春节给你留下了怎样的印象？热闹，祥和，喜庆。。。。2

4、、北京的春节大概有多长的时间？3、作者写了春节中哪些重要日子的活动。腊八---腊月二十三----除夕----正月初一----正月十五------正月十九2）、师生交流。　四、小组合作学习。（1）任务：1、北京的春节又有哪些风俗呢？2、按照时间顺序，你认为应该怎样给课文划分段落？（2）全班交流。五、交流探讨，感受年味　　　1．春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子，学生反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注。　　　2．小组内交流。　　　3．全班交流汇报　　　　（1）年的味道是爆

5、竹的味道　　　　　　　A．爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方写到？（孩子们准备过年，第二件大事就是买爆竹；腊月二十三过小年，天一擦黑，鞭炮就响起来；除夕鞭炮声日夜不绝；正月初一，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮；正月初一元宵节，小孩子们买各种花炮燃放，在家有声有光地玩耍。）　　　　　　　B．整个春节都弥漫着爆竹的味道、烟火的味道，过年的热闹、火爆气氛尽在其中，已经与传说中恐吓叫“年”的怪兽无关了。　　　　（2）年的味道是香甜的味道　　　　　　　A．找读文中描写有关饮食的语句（腊八粥、腊八蒜；杂拦儿；二十三，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都准备充足；除

6、夕家家赶做年菜，到处是酒肉的香味；在北京，家家过年时都吃饺子；正月十五，这一天，大家必须吃元宵啊。），说说体会（充足、丰盛）。　　　　　　　B．人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展示与享用，洋溢着幸福感与满足感。在香味四溢中，将年过得有滋有味。　　　　（3）年的味道是开心的味道　　　　　　　A．正月初一逛庙会，元宵节的灯会。体会人们的轻闲、娱乐、高兴的心态。　　　　　　　B．结合自己的实际，说说文中大人、小孩的快乐。　　　　（4）总结，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，是耐得住咀嚼的味道。　　

7、　　；六、作业：抄写词语　　　　色味双美　零七八碎　万象更新　男女老少　灯火通宵　　　　日夜不绝　万不得已　截然不同　张灯结彩　各形各色　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习导入，重温过年的热闹气氛　　　1．听歌曲《恭喜》，回顾除夕。　　　2．除夕过后，春节的又一个高潮元宵节到了。元宵节最主要的活动，当然是赏灯。正如一首诗中所写的那样：满城灯火耀街红，弦管笙歌到处同。真是升平良夜景，万家楼阁月明中。　　二、走进元宵节，赏万家灯火　　　1．如果说除夕是以家庭为单位的热闹，那么元宵节的灯会则是全民同庆的狂欢。认真默读第11．12自然段，你

8、能从哪些词句中感受到灯特别的多。　　　　（灯的数量多：处处张灯结彩