人教版小学六年级下册语文：北京的春节

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1、《北京的春节》教学设计教学目标1．学会本课的生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3．学习课文有顺序、详略得当的写法。教学重点深入了解北京的春节，感受传统文化的魅力。教学难点学习作者详略得当的写作方法。课时安排2课时教学准备关于童谣的课件；歌曲《恭喜》教学过程第一课时课时目标：把握这一节课的生字，新词。并用这些词语来造句。教学重点：把握这节课的生字，并模仿造句。教学难点：把握这节课生词的正确读音。课型课时：新课，一课时教学过

2、程：“56个民族，56朵花，56个兄弟姐妹是一家。爱我中华，爱我中华。”每一次听到这一首歌我们都可能在想到我国的民族。所以我们每一个人要团结和睦相处我国才能更发展。一、谈话导入新课1．同学们，你们说一说图片中的人民干什么？第二张图片的是什么？（学生举手回答。是，图片的人正过节日。第二张图片中的是灯笼。）2．看看下一个图片，图片中的人干什么？餐桌上的是什么？提现哪个民族的特点？（学生举手回答。是人民正杀羊。餐桌上的都是我国一些小数民族日常食品。）我国首都是北京，我们以前看过周围过春节的人的，那北京的

3、人会怎么过春节？（板书：北京的春节）二、整体感知，理清脉络1．讲课文之前我们来讲一讲本科的生字，新词。2．看第一个词语“旬”是里外结构。里面带一个“日”字，是跟天有关。我们来组词这个词语。（板书：旬____xún,初旬，下旬，中旬，旬日··········）那谁来造句。（板书：1月27号是一月的初旬。）3.看第二个词语“蒜”是上下结构。上面是一个“草字头”，下面是两个“示”。我们来组词这个词语。（板书：蒜____suàn,大蒜，蒜薹，蒜瓣，蒜片··········）那谁来造句。4．看第三个词语“饺

4、”是左右结构。。我们来组词这个词语。（板书：饺____jiǎo,饺子，水饺，饺子汤··········）那谁来造句。5.看第四个词语“筝”是上下结构。上面是一个“竹字头”，下面是两个“争”。我们来组词这个词语。（板书：筝____zhēng，风筝，古筝，筝线··········）那谁来造句。6.看第五个词语“鞭”是左右结构。左边是一个“革”字，右边是“便”字。我们来组词这个词语。（板书：鞭____biān，马鞭，鞭炮，鞭子········）那谁来造句。7.看第六个词语“寺”是单纯子。我们来组词这个词

5、语。（板书：寺____sì,寺院，寺庙，寺会，清真寺，··········）那谁来造句。8.看第七个词语“逛”是左右结构。左边是一个“走之地”，右边是“狂”。我们来组词这个词语。（板书：逛____guàng,逛街，逛一逛，闲逛，逛庙会·········）那谁来造句。三、再次朗读，并复习1．同学们，那你们一起来按声调朗读词语。看一看你们会不会读准。2．按小组进行朗读。3．指名学生来朗读。四·学习课文中遇到的好词好句。1.让学生说一说自己对这个词语的理解。如：1·色如翡翠：颜色很漂亮，招人喜欢2.色味

6、双美：味道香，看起来也很漂亮巩固练习：n用下列词语造句。饺子：n我们家除了我谁都喜欢吃饺子。n逛：n生活中，很多人都喜欢逛街。n旬：n从3月初旬到现在，他一直生病。课堂小结：　作者描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了对传统文化的认同和喜爱。板书设计：xúnsuànjiǎo初旬熬夜蒜瓣饺子zhēngbiānsì栗子风筝鞭炮寺院guàng麦芽糖逛庙会、作业：1.抄写词语2.查词典找出“腊八，腊月”课后反思：通过这一节课我感受到自己表达法也存在一些漏洞。今后改进自己

7、的教学法，教法更生动，让学生更好地理解我所讲的内容。按学生实际情况来讲课作为主体，给学生提供更好的知识。对于现在的毕业班教学，我对每篇课文都尽量做到教学扎实，努力去深挖可以训练的知识点，思考文章的重点在哪一方面，学生在这一次课堂上应该学会什么，即使一次学不会，再在以后课堂上多接触几次，直到他们有这些意识为止。比如体会修辞手法的好处，破折号、双引号、省略号等的用法；分段的方法，主要内容及段意的概括等等，尽力做到每节课都能训练这些，我就不信，久而久之，学生不会学以致用。