英语人教版五年级下册彩色的非洲

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1、二、初读课文，理清文脉 1.欣赏课件范读，初步感知非洲。 2、检查词语认读。（1）预习课文时，通过你的各种努力，这些词语，都会读了吗？（课件出示下列词语）炽热    天穹   硕大    聆听    粗狂   含情脉脉     扎伊尔维加龙      奥旺多省       扎伊尔戈马色彩斑斓        湛蓝     殷红  （2）找找词语排列的规律。第一组为易读错的生词，第二组为难读的非洲地名，第三组为描写颜色的词。.3为什么说非洲是彩色的？请同学们快速浏览课文，找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。（课件）反馈再请感情读这三句子是一个色

2、彩斑斓的世界！” “蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！” “啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！” 4.再次浏览课文，想一想：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？交流反馈：（课件）：植物、动物、生活、艺术。 5、请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。（课件） 感情朗读  关键句：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。 非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。     非洲的艺术也是彩色的。三、合作交流，深悟文情 （一）请同学们分成四人小组，一起读一读在这个色彩斑斓的

3、世界里，你们最感兴趣的部分，把最能体现“彩色”的语句划出来，说一说体会。 （二）深悟非洲风情。1、非洲的骄阳蓝天是彩色的。体现在：课件（1）作为彩色之源的赤道骄阳，是那么炽热、那么明亮。（2）金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石。到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天穹显得并不十分高远，蔚蓝的天和湛蓝的海，在地平线上交汇，你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。2、彩色的植物世界： （1）.你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢？（课件）反馈 并感情朗读充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，到处是绿

4、色，处处是花海。 芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。 到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深处。 （4）还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。 3.教师小结：是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。3、现在我们再看看非洲 彩色的动物世界（

5、1）师：在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，你印象最深刻的是什么，请同学找出句子认真读一读吧。（2） 课件展示非洲的野生动物。 （3）.小结：非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，（蝴蝶课件只看不读）所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。 4、彩色的日常生活： （1.）导语：非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的！主要体现在那几个方面？请同学快速读文，归纳几点来回答吧 （2）（课件展示后反馈）：喜欢穿花花绿绿的衣服。吃的是五光十色的食物。住的地方也是彩色的。师：所以日常生活也是彩色的。

6、5.师：非洲哪些彩色的日常生活呢？生快速默读课文后归纳出了。  课件展示： 师述：绘画、工艺品、音乐、舞蹈是彩色的，所以非洲的艺术也是彩色的。  （三）总结风情感悟。 1.导语：这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘，诉说非洲的热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹：  2.学生朗读这两个感叹句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！。” 3.教师点题：是啊！说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩！让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧！ 学生再次感情朗读这两个感叹句。 4、填空练习。非洲真是

7、一个色彩斑斓的世界啊！那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的。啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！所以课文以彩色的非洲为题表达作者对非洲的喜爱、赞美之情。四、总结文章的写作方法：（1）结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法，既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。（2）课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然。（3）语言生动优美，作者联想丰富五、作业 1.推荐阅读：《非洲地理杂志》、《非洲之旅》等。2、 用总分总的结构，写一段话。要求写：彩色的家乡或彩色

8、的校园。 板书设计：彩色的非洲非洲是彩色的蓝天、骄阳植物 、动物人们的日常生活  艺术