语文人教版五年级下册托德的笑

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1、教学目标：1.读懂课文，用人物关系和故事情节概括课文主要内容。2.领悟作者对托德神态、语言的描写，体会托德人物形象，唾弃他在金钱面前丑恶的嘴脸。3.学习课文运用对比、比喻、夸张的表达方式对人物语言、神态的刻画，并加以运用。教学过程：一、直揭课题，导入新课感受了中国文学作品中的一些人物形象，让我们再来看看外国作家笔下的人。今天，就和同学们一起走进世界著名短片小说大师，马克吐温。介绍马克吐温，今天学习的这篇课文，选自他的短篇小说《百万英镑》，请同学们齐读课题二、自读课文，读懂课文内容思考：课文的主要内容是什么？（根据学生的回答，指出小说三要素，可明确人物，根据人物

2、事件进行归纳，也可抓住关键事件，说出主要内容。注意叙述不混乱、明确中心人物）分梯度进行：本文的主要人物有哪些？课文围绕这几个人物讲了一件什么事？（老师很欣赏你，抓住了主要人物，如果把故事说清楚了......）三、再读课文，感受特点1、请同学们在读课文前半部分，想想可以用哪些词语概括托德？2、课文对托德的哪些描写突出了这样的特点？语言、神态3、现在，我们就去看看托德的笑。请同学们自读第6自然段，见钱之后作者几次描写他的笑？（提示分号）这些笑给你什么感受？独自思考，用铅笔做好批注小组交流，补充、完善，看看和自己的思考有没有变化。他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸

3、的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子。交流第一次笑的感受接过百万英镑时，托德心里会想什么？（我刚刚看不起他，真不该以貌取人，不该对他那样傲慢无礼）马克吐温在刻画托德第一次笑的时候，哪些词语深深的出现在你的脑海里？我们知道皱纹，（老奶奶的皱纹，犹如一朵盛开的菊花），那孩子们知道什么是折纹？什么是螺旋纹？把你的书折一折，看看这个脸上的折纹有什么特点？直直的。螺旋纹呢？把笔拿出来，画一画。一圈一圈的。有顺着方向的，有反着方向的，这是一张怎样的脸？扭曲笑容在托德的脸上逐渐扩张开来，简直是笑开了花！正如作者所说，就像你往池塘里跑了一块

4、砖那个样子。如果说，托德的内心就是那一片池塘，什么是这块重重的砖头，嘭的一声抛了进去？大钞票，百万英镑，这就是金钱的魔力百万英镑是一个怎样的钱数？PPT我从你睁大的眼睛里看到了金钱的魔力，我张开的嘴巴你看到了金钱的魔力，我从你脸上的纹路里看到了金钱的魔力但是，你们所有的表现都不及托德的笑，读第一次笑，提出比喻、夸张当他向那张金钱瞟了一眼的时候？读当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。我从来没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况。马克吐温是

5、怎样刻画托德第二次笑？比喻，极具夸张的比喻那样一张如池水荡漾的脸，突然凝固了，为什么？托德看到这张百万英镑的窘况，他此时会想什么？刚刚对他用错了态度、老板会不会开出我、我真不该以貌取人....作者把他的笑比作什么？请同学们看看，维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩。展示图片，有什么感受？恶心、厌恶美国那么多的山，欣赏美国漂亮的山的图片。为什么马克吐温要用维苏威火山？世界上那么多虫子，为什么作者偏偏要用驱虫？马克吐温这样写有什么好处？是啊，作者把世界是最丑恶的东西放在了托德身上，这样能够表达出作者对托德的及其的厌恶。4、马克吐

6、温对托德笑的刻画，将一个见钱眼开、唯利是图、傲慢无礼的托德展现在我们面前，从字里行间我们也表达出作者对他的厌恶。环境、人物、情节是小说的三要素，其中，刻画人物形象是中心。我们在描写人物的时候，你也可以取这个人最突出的一个动作、一个神态甚至也可以是笑容，抓住一个点进行描述，用上今天我们学习的方法，表现出这个人物的性格。四、小练笔请同学们抓住一个人的一个动作、语言，甚至也可以是一个笑，运用今天学习的方法，进行描写，突出这个人的特点。五、板书托德笑特点扭曲见钱眼开夸张、比喻、对比