作文教学 案例

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1、让写作快乐起来———作文教学案例 一、学生分析 初中语文教学中，令人最苦恼的莫过于学生的作文教学，我执教的班，共有90名学生，他们的成绩普遍很差，很多学生平时写作文字数总在四百字左右，所写内容单调乏味，不会综合运用多种表达方式，平铺直叙较为简单的生活、学习事件。为了激发他们的写作兴趣，使他们感受到作文并不是一件困难的事，我设计了一堂作文课，从学生的角度出发，为增强学生的信心，力求拓展学生作文的思路，引导学生自由写作，表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。   面对这些基础并不好的学生，如果只是简单地告

2、诉他们这次作文的要求，读几篇范文，然后叫他们写作，这样效果肯定不好，因此在设计时必须抓住学生感兴趣的内容，让他们即兴说、想说爱说，让他们通过畅所欲言萌发写作的信心，进而产生写作的欲望，于是我就选取了“兴趣”这个话题。二、案例描述作文课上，当我走进教室正准备上课时，突然有两个学生在下面窃窃私语，打打闹闹。我站在讲台上，平静地望着他们，直到教室完全安静下来。师：平时的教学中，老师对你们的关心不够，没有过多地与你们交流沟通，今天老师想跟同学们聊聊天，好吗？20生：好，我们也想和您聊聊天。（听了我的话，开心地笑了。）师

3、：你们平时最喜欢干什么？生：最喜欢打篮球、最喜欢看NBA。生：最喜欢踢足球；最喜欢看电视；最喜欢上网；最喜欢看小说；最喜欢逛街……师：大家说了这么多喜欢的事，能告诉我你为什么喜欢生1：打篮球给我自信，使我快乐，所以篮球是我的最爱。师：说得好，鼓掌。生2：足球是男人的运动，踢足球可显示一个人的风采，足球使我找到感觉。生3：逛街，让我边散步边欣赏风景，让我没钱的人能大饱眼福。生4：上网，能让我一网情深，使我跟人聊天玩游戏听音乐，上网查各种有用的资料。生5：读书，使我不出家门了解天下，使我感受书中有无穷无尽的知识和乐

4、趣……师：今天，我们以兴趣为话题写一篇作文，以上我们每个同学谈了自己的兴趣爱好，说得非常精彩，只要我们每个同学把刚才说的话整理好，说具体，就可以写成一篇较好的作文。师：20其实，写兴趣，第一步要告诉别人你的兴趣是什么，第二步需要介绍你是如何拥有这个兴趣的，如何保持这个兴趣的；第三步，最关键要写出你对这个兴趣的体验，对你的学习生活有什么帮助等。就举我们同学刚才的例子，如“篮球”这个话题，其实大家只要写清楚你从什么时候就喜欢打球、看篮球，篮球怎么成了你学习生活中重要的一块，同时还要写从打球中学到哪些对人生有益的知识

5、，获得哪些人生的感悟，如……这时我又发问了，“喜欢打篮球的同学，请你说说，从打球中获得了哪些有价值的东西，你有哪些独到的感受？”话一完，学生就低头思考起来。过了一会儿开始举手发言了：“打球讲究的是配合，我们同学在平时也应相互支持鼓励，不要因为我们是差班学生而看不起自己。”“打球最需要顽强的毅力和永不言败的精神，在我们的人生中也会遇到困难挫折，打球使我懂得如何对付这些困难挫折。”……“说了这么多，我们要对“兴趣”这个话题拟个题目，先看老师的，《我的兴趣爱好》，大家说好不好？”生1：“不好，这个题目太一般，不能吸引

6、人。”生2：“不好，这个题目不能体现自己的个性。”生3：“不好，这个题目太笼统，不能突出自己的哪个兴趣爱好。”生4：“不好，不如改为《噢，我的篮球！》”生5：“可改为《音乐，让我与你相伴》”生6：“《生活因篮球而精彩！》”……（所有学生都拍手叫好）师：有了这个好题目，作文就已完成了一半。接下来，进行作文开头结尾辅导，我给他们作了两组示范：1、开头：“阳光、空气、水是人类生存的三元素，在我每天的生活中，也有一样少不了，那就是篮球，它陪伴我每一天，给我莫大的快乐和幸福，在此，让我慢慢告诉你。”20结尾：感谢你，是你

7、给了我信心和勇气；是你给了我快乐和幸福；是你使我从幼稚走向成熟，从软弱走向坚强；感谢你，篮球，你是我一生的最爱！师：开头：“音乐一直是我的挚爱，我是一个不折不扣的乐迷。音乐已融入我的生活，我实在无法想像要是没有音乐，我的生活会成什么样。我经常光顾音像店，那些美妙的声音从而陆续流进了我的家、流进了我的心中。”结尾：生活，成长，在音乐中，我觉得自己在音乐中永远是一个孩子，一直跟着它一起哭、笑，感受生命的存在与灿烂。听音乐时，闭上眼睛，放飞心灵吧！即兴开了两组开头结尾，是让学生明白，对自己喜爱的事物一定要把这种强烈的

8、感受抒发出来，尽可能打动读者，产生共鸣，尽管要求过高，但要让每一个同学相信自己有这个能力，尝试着去写，相信会有奇迹发生。围绕“兴趣”写一篇作文，采用开门见山、“先情夺人”的开头方式，使学生有一种创作的新奇感；中间的叙事也做到了选材于生活，真实生动感人，在叙事中表现这个兴趣所带来的启示或感悟；结尾采用抒情式结尾，亦显得感情浓烈，得以升华。在学生已充分理解作文目的的基础上，学生们开始写下刚