英语人教版五年级下册充分自读，整体感知

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1、【执教课题】人教版小学语文五年级下册26威尼斯的小艇【执教年级】五年级【执教人】古蔺镇三小杨娇一、教材解读1．课文简说。这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文从“我”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。2．词句解析。（1）对词语的理解。纵横交叉操纵自如手忙脚乱（2）对句子的理解。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。威尼斯的小艇有二三十

2、英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。二、教学目标：1、知识与技能：认识6个生字，正确读写“小艇、船艄、操纵自如、手忙脚乱”等词语，并能正确、流利地朗读课文，整体把握课文的主要内容，学习作者抓住景物特点进行描写的表达方法。2、过程与方法：通过“以读代讲、读中想象、读中感悟”倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生的想象力和创造性思维。3、情感、态度与价值观：培养学生对美好生活的热爱之情，陶冶爱美的情趣。三、教学重、难点：1、教学重点:让学生了解小艇的特点，体会三个比喻句运用的好处。2、教学难点:学习作者是怎样抓住特点并把人

3、、景、物结合起来描写的。四、教学准备：ppt课件五、教学课时：两课时六、教学过程：第一课时（一）、谈话导入1、谈话引入课题，板书课题，并注意提示学生写好“艇”字，齐读课题。2、介绍威尼斯。（二）、充分自读，整体感知1.请自由读课文两三遍，注意读准字音、读通句子。并把笔拿出来，画一画，写写旁注。2.说说课文围绕威尼斯的小艇写了哪几方面的内容。（三）、师生合作，探究交流1.课件出示描写小艇样子的段落。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（1）小艇有哪些特点？（长、窄、深，两头翘起，轻巧灵活。）（2）作者是

4、用什么方法写出小艇的这些特点的？（运用了三个比喻句来写小艇的样子。第一句写制作比较讲究，长、窄、深，联想到“有点像独木舟”；第二句写小艇的形状，“像挂在天边的新月”；第三句写小艇的行动，“仿佛田沟里的水蛇”，轻快灵活。对小艇由静到动地描写生动、形象，给人以深刻的印象。）（3）请一位同学来读一读。（指导朗读。）2、由点到面练口才过渡：同学们看小艇的样子是这样奇特，坐在里面又会是什么样的感觉呢？（1）通过第三自然段我们感受到坐在小艇里是那样舒适、充满情趣。不过，这还都离不开船夫的驾驶技术，那作者是怎样具体写出“船夫的驾驶技术特别好”这个特点呢?（2）给这个部分设计个表格，让人一看就知道，“

5、船夫的驾驶技术特别好”！（3）分组讨论评议并完成表格。（4）像体育节目主持人那样进行一次现场直播，内容是直播船夫如何驾驶小艇。（先自读、试说、互说，再指名说）七、板书设计外形奇特：长窄深翘威尼斯的小艇船夫技术好：操纵自如（第二课时略）