英语人教版五年级下册28、彩色的非洲

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1、《彩色的非洲》教学设计杨庄窠乡中心学校杨春霞教材简析 《彩色的非洲》是人教新课标小学语文第十册的最后一课。课文向我们讲述了辽阔的非洲,是一个多彩的世界。作者以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化,突出表现了作者的真切感受——“非洲真是一个色彩斑斓的世界”,让人读后大开眼界,十分向往。  这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊,非

2、洲,好一个多姿多彩的世界!”既首尾照应,呼应课题,又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。学情分析  五年级的学生已经接触了如《桂林山水》《草原》等许多描写我国地域风情的美文佳作,对于作者写这类文章的方法已经有初步的印象,而对国外的异域风情却知知甚少,心中总是怀着一份神奇,和一份想往教学目标1.认识14个生字,读读记记“斑斓、炽热、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、旺盛、聆听、木薯、沙瓤、强悍、粗犷、篝火”等词语2.正确流利有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,体会作者对非洲的赞美之情3.领悟文章的表达

3、方法教学重、难点  了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界!”具体表现在哪些方面,领悟课文的表达方法。教学过程一、谈话、图片导入:1.师:今天我们先来聊聊非洲。(板书:非洲)生:我从以前学过的课文《梦想的力量》,知道非洲是一个缺饮用水的地方! 生:非洲黑种人居多,非洲是野生动物的天堂! 生:非洲是个贫穷落后,怪病丛生的地方(设计意图:了解一下孩子们对非洲的印象,为接下来的教学打基础。)2.师:在人们的印象里,恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致,接下来,老师带领大家看一组图片

4、。(出示图片) 师:看了图片之后,现在你们又想用什么词语来形容非洲? 生:彩色的生:色彩斑斓的生:美丽的……3.师:看了图片之后,大家对非洲的印象有了很大的变化,其实任何事物都有两面性,这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲,去感受非洲那独特的自然风光和异域文化,大家坐好,非洲之旅已经开始了。(设计意图:通过一些非洲图片,让学生们从多个角度认识非洲,改变学生们对非洲“贫穷”“落后”单一的看法,从而激发学生进一步了解非洲的兴趣。)二、带入情境,走进文本,感受非洲之彩色1.师:同学们快速浏览课文,找出表达作者对非洲

5、真切感受的两个句子。 生:非洲真是一个色彩斑斓的世界! 生:啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!  师随学生汇报,课件出示这两个句子。(课件)2.师:同学们,读一读这两个句子,你发现了什么? 生:都是感叹句。 生:都有表示颜色多的词语。 生:表达出了作者对非洲的赞叹之情!3.师:看一看这两个句子分别在课文的什么位置? 生:开头和结尾4.师:那么大家和老师一起来看,两个句子意思相近,一个在开头,一个在结尾,这是一种什么写作手法?生(齐):首尾呼应(设计意图:通过教师一步步引导,让学生复习首尾呼应的写作手法。)5.师:默读

6、课文,思考:“非洲真是一个色彩斑斓的世界!”表现在哪些方面?(提示:注意文章中的过渡句) 课件出示填空题:  非洲真是一个色彩斑斓的世界! 那里的()是彩色的,  那里的()是彩色的,  那里的()是彩色的,  那里的()是彩色的,  那里的()是彩色的。  啊,非洲,好一个多姿多彩的世界! 学生汇报:  生:那里(骄阳蓝天)是彩色的  生:那里的(植物世界)是彩色的  生:那里的(动物世界)是彩色的  生:那里的(艺术)是彩色的  生:那里的(日常生活)是彩色的6.师结合此处课件,引导学生体会出文章在结构上采用了

7、总—分—总的写作方法。(设计意图:帮助学生理清文章脉络,知道文章是什么样的结构。)7.师:在文中作者又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓呢?(在这个彩色的非洲中,哪一方面最让你心动,自己选择其中一方面,去读一读,划一划优美的句子。) 生:那耀眼的金灿灿之光,映照得天空格外的蓝,蓝得发光,好似透明的蓝宝石。我从“金灿灿、蓝宝石”体会到了非洲的色彩斑斓 生:繁花似锦,绿海荡波,满眼是绿色,处处是花海;非洲无论是乡村、市郊和城内,可以说到处开放着五颜六色的花 生:漫山遍野的芒果树,开的是星星点点的白花,高大的仙人

8、树开的是金灿灿的黄花,极为普通的玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,更为常见的火炬树,绽开的红艳艳的花朵比绿叶还多,一棵似一团烈火,一排是一片落霞。 生:在扎伊尔维龙加天然动物园里,有七彩的巨蟒,黑白相间的斑马,有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟,有美丽温顺的梅花鹿,更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。 生:黑人兄弟的住房,虽然大都是不甚宽大的白铁顶房,但许

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