语文人教版五年级下册小小劝说家

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1、小小劝说家一、教学目标1、培养学生运用精妙得体的语言进行表达的能力。  2、鼓励学生回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。  3、了解和感悟规劝语言的特点和技巧，体会养成良好的行为习惯的重要性。二、教学重、难点了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。 三、教学过程（一）问题导入，李小牛打游戏！（3位生答，看来我们班的同学都对自己的口才很有信心，都很会劝说，那这节课，我们就一起上一节口语交际课——小小劝说家（出示课题：小小劝说家）在生活当中哪些情况下需要我们劝说的？生答：（乱丢垃圾、踩草地、看电影吵闹、在

2、家里吸烟、乱停车和吐痰、同学放学回家不写作业、沉迷游戏、在学校乱跑打闹。）（二）可见在生活中，有很多情况需要我们去劝说，但是劝说可是一门学问，为了让全班同学都成为小小劝说家，王老师给大家看一个视频，看得时候大家要思考视频中邻居是如何劝说小女孩的？她的劝说有什么特点？事情是这样的，有个叫嘉嘉的女孩每天都跟同学出去玩到半夜才回家，有一天她又很晚才回家（看视频）师：谁来告诉老师，邻居的劝说结果怎样？（生答成功）师：那谁来分析分析邻居的劝说有什么特点呢？（生答，师引导一碗云吞谢谢天天做饭给你吃没有一句谢谢这是多么鲜明的对比呀，邻居的话中有道理呀，这是以理服人（板书以理服人）师：听了邻居的话，女孩怎么

3、做的？（生答）师：女孩听了邻居的话，明白了邻居的意思，被感动了，邻居的话不仅有理，而且还有情哪！这是以情动人（板书以情动人）同学们，在整个劝说过程中，邻居又没有语气生硬的指责和说教？（生答）就是因为邻居用婉转有礼的方式，用道理去说服她、用真情去打动她，小女孩终于茅塞顿开，重新回到了妈妈的身边！可见，劝说真的是一门艺术！那下面我们就一起看看劝说的秘诀吧（ppt出示）生齐读。（三）小组现场演绎劝说案例其实在我们身边，还有很多不文明不和谐不道德的现象需要大家去劝说，比如PPT展示4幅画：图画一：浪费水图画二：爸爸特别喜欢抽烟，家里每天烟雾缭绕，他自己的身体洗坏了，我和妈妈也每天吸入有害气体，我想对

4、爸爸说。图画三：出游不文明图画四：随手扔垃圾下面就以小组表演的形式来劝说，劝说的时候要注意用到劝说的3个秘诀，时间是五分钟，大家又没有信心呀？（生讨论）请4个小组的同学上台表演，每组表演完后，请学生点评并评出小小劝说家。（四）总结1、刚才大家精彩劝说表演，让老师也学到了很多东西，谢谢你们！老师也有一句话想送给大家，PPT出示：劝说别人需要语言艺术，接受劝说需要足够的勇气，让劝说成为你我他文明的纽带！2、古往今来还有很多成功劝慰朋友的名人名句，比如告诉我们珍惜时间的：白发……读书迟；PPT出示（看时间，或跳过）2、成功的劝说就如阳光雨露，温暖人心，它不是下命令，而是把美好传达给别人。赠人玫瑰，

5、手有余香，这就是劝说的境界。古代也有很多有名的劝说小故事，推荐给同学们课外去查看，学习古人的劝说技巧！今天我们学劝说、练劝说，最后会劝说。老师相信同学们都能成为生活中的“小小劝说家”！