英语人教版五年级下册《威尼斯的小艇》学习单

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1、五年级语文学生学习单课型展示课组名姓名日期月日学习目标：1、正确读写生字词，有感情地朗读课文；2、理解课文内容，了解小艇的特点，感受威尼斯的风光美。学习流程自主学习交流展示自学指导成果记录交流方案结果评价初读整体把握1、自由读文，认清字形（3分钟）1、说说威尼斯的小艇有什么特点。2、作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的？3、小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来？学生先独学然后全班展示ABC品读自我探究1、课件展示小艇的模型图：（1）把小船比喻成了独木舟，来说明。（2）　把小船比喻成新月，来说明。　（3）把小船比喻成水

2、蛇，来说明小。2、　“人坐在这样的小艇里感觉怎样？”3、作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的？　　4.小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来？　　5、作者是抓住了哪几个有代表性的人物来写的？说明了什么？　　　　6、作者抓住哪两个不同的时间？说明了什么？组内交流，最后又组内推选代表参加班级展示。ABC悟读自我建构学生独学后，组长组织小组成员进行口头交流学习成果，再推选代表参加班级展示当堂检测1、看拼音，写词语。xiǎotǐnɡtínɡbóchuánshāo()()()chuānɡliánbǎomǔqiáoliánɡ()(

3、)()2、把下面的句子补充为比喻句。（1）小艇的船头和船艄向上翘起，像。（2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛。小组合作完成学习单，推荐优秀代表参与班级展示ABC自我评价：ABC小组评价：ABC五年级语文学生学习单课型展示课组名姓名日期月日学习目标：1、正确读写生字词，有感情地朗读课文；2、理解课文内容，了解小艇的特点，感受威尼斯的风光美。学习流程自主学习交流展示自学指导成果记录交流方案结果评价初读整体把握1、自由读文，认清字形（3分钟）2、概括课文主要内容课文主要介绍了＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿以及＿＿＿＿＿＿＿＿，为我们展示了威尼

4、斯这座水上名城特有的风光。学生先独学然后全班展示ABC品读自我探究1、默读课文第二、三自然段，用“波浪线”画出描写小艇样的句子。2、自由朗读5——6自然段，思考小艇和威尼斯人生活的关系。1、用“波浪线”画出描写小艇样的句子，完成练习。①把小艇比作（）写出了它（）的特点；②把小艇比作（）写出了它（）的特点；③把小艇比作（）写出了它（）的特点。2、我会用表格展示小艇和威尼斯人生活的关系。什么人坐着小艇去干什么说明什么白天夜晚　学生独学后，组长组织小组成员进行口头交流学习成果，再推选代表参加班级展示ABC悟读自我建构小练笔：试着写一写家乡的某处景

5、物或某个景物，要写出特点来。小组合作完成学习单，推荐优秀代表参与班级展示ABC自我评价：ABC小组评价：ABC板书：什么人坐着小艇去干什么说明什么白天夜晚