语文人教版五年级下册群文阅读异国风情教学设计

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1、语文主题学习拓展阅读课教学设计——异域风情阿荣旗那吉屯第二小学王晓华2017年5月25日拓展阅读课教学设计——异域风情阿荣旗那吉屯第二小学王晓华教学目标：感受异国的的风俗民情。激发学生热爱地球村的情怀和读书的乐趣。课时安排：一课时教具准备：课件教学过程：一、谈话导入。同学们，还记得我们用什么方法来学习本单元的几篇课文的吗？（生汇报，教师相机出示学习方法）1、入情入境的读文，感受异国风情。2、用批注的方法，抓住关键词句理解内容。3、背诵重点语段，积累语言。4、读写结合，学习运用文章的表达方法。师:谁愿意给大家

2、读读（找一生读），那么本节课，我们将继续用这种学习方法，来学习丛书中的文章。二、新授课。《雨中的威尼斯》师：请同学们打开书22页，按照学习要求来学习本篇课文。1、出示学习提示（一）请同学们入情入境的朗读课文，看看雨中的威尼斯有没有吸引你的地方？把你喜欢的段落分享给别人，并在感受深的地方简单地写上批注。2、小组交流。3、全班汇报。《天然动物园漫游记》二、再次出示学习方法。1、入情入境的读文，感受异国风情。2、用批注的方法，抓住关键词句理解内容。3、背诵重点语段，积累语言。4、读写结合，学习运用文章的表达方法。

3、师：刚才我们用入情入境和写批注的方法学习了《雨中的威尼斯》下面请同学们用自己喜欢的方式来学习《天然动物园漫游记》。1、学习提示（二）用自己喜欢的方式来学习《天然动物园漫游记》看看哪些动物给你留下了深刻的印象？介绍给同学们听听。学生读书小组汇报《“抠门”的日本人》和《澳大利亚联邦风土人情》三、出示学习提示（三）：师：请同学们从这两篇课文当中选择一篇进行学习，让我们了解一下这两个国家的风土人情。（学生汇报）四、结语：通过四篇课文的学习，让我们了异域风情，其实世界是个美丽的地球村。下面让我们饱含深情地朗读《这片土

4、地，地球村》，去感受它无限的美。这片土地，地球村这是一片神奇的土地，它不仅有哥廷根的风土人情，也有维也纳的森林故事；这是一片文明的土地，不仅盛产温文尔雅的绅士，也盛产美丽的童话；这是一片自由的土地，既有憨态可掬jū的考拉，也有风靡mí全球的迪斯尼动画。这片土地的名字，就叫地球村。生活着不同国度、不同肤色的快乐一家人！