语文人教版五年级下册送别诗群文阅读

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1、《送别组诗群文阅读》教学设计教学内容:送别诗四首:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、《送元二使安西》、《别董大》　　教学目标：　　1.理解四首古诗，结合注释，了解诗意。　　2.多诵读，并能展开想象，体会诗人的感情。　　3.初步感知诗歌意象,体会送别的形式多样，但都表达朋友情深。　　4.挖掘诗歌文化内涵，感受中华传统文化的魅力。培养课外主动积累诗歌的良好习惯。　　教学重点：　　初步感知诗歌意象,体会多样送别方式所包含的诚挚的友情。　　教学准备：　　教师：课件、打印阅读材料。　　课时：一课时　　教学过程：　　一、明确主题　　1.回顾：学生回顾

2、自己已经学过的送别诗歌。　　2.明确：这节课我们再来读一些送别诗，看看古人都是通过什么方式来送别的。　　3.出示课题，理解课题。　　二、了解背景，把握基调　　1.教师讲解送别诗成为诗歌重要题材的原因。　　2.出示诗句“黯然销魂者,唯别而已矣”，请学生谈谈理解。　　三、第一板块，温故知新　　(一)已学的送别诗　　1.回顾《黄鹤楼送孟浩然之广陵》　　(1)一生读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，其余学生思考李白用什么方式送别孟浩然?　　(2)情境创设：孟浩然的船渐行渐远，李白却一直望啊望啊，这眼中满是?　　(3)板书：极目远送　　2.回顾《赠汪伦》　　(

3、1)自读《赠汪伦》，思考汪伦是怎样为李白送行的。　　(2)讲典故，找问题：为什么在李白临走的时候汪伦才匆匆赶到呢?　　(3)板书：踏歌送别　　四、第二板块，学思并重　　学习《送元二使安西》、《别董大》　　1.自读诗歌，读准字音。　　2.思考作者是怎样表达自己的一腔深情的。　　3.交流分享　　(1)理解“折柳赠别”的含义。　　(2)分别时的这一杯杯酒，代表了什么?　　4.明确送别方式：折柳饯别、饮酒泣别　　五、总结延伸。　　小练笔：引用送别名句，书写离别之情。《送别组诗群文阅读》诗歌原文欣赏《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州

4、。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《别董大》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。