语文人教版五年级下册刘晓芳《清平乐 ·村居》教学设计

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1、清平乐·村居教学设计北刘佐小学：刘晓芳课时目标1.通过注释，边读边想象《清平乐·村居》中描绘的情景，感知词的大意，并能用自己的话讲述词句的意思。2.感受童年生活的情趣和快乐。重点难点1.能用自己的话讲述词句的意思。2.通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐。教学过程一、复习导入上节课，哪个孩子给你留下了最深的印象？这节课，我们再来认识另外几个男孩。二、揭示题目1.了解“词”的有关知识。清平乐是词牌名，村居是题目。师：今天我们一起学习南宋著名爱国词人辛弃疾写的一首词《清平乐·村居》。1.读准读通全文。（1）自由读词，读准以下字

2、音。醉、媚、锄、媪、亡赖、剥。（2）联系上下文，查字典理解字词。3.指名读，男女赛读，要读出韵律。三、学习全文。1.给你留下印象最深的句子的意思。学生甲：“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”要求：带着轻松、活泼、愉快的语气读。学生乙：“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”夫妻两个在屋里亲热地说些什么？句中哪个字生动地写出了他们的心情？（“醉”）学生丙：“茅檐低小，溪上青青草。”边看图画，说感受。四、读全文，升华情感1.学生自由读，悟情感。2.用自己的语言说说词的意思。3.让孩子们在熟读的基础上背诵。五、课外拓

3、展搜集、背诵其他描写童年趣事的词。