语文经验材料

《语文经验材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、增强“底气”培养“灵气”促进发展浅谈六年级语文毕业复习复习是学习发展中一个不可缺少的重要环节。那么怎样带领毕业班学生进行语文知识的系统复习呢？从实践看，复习至少应该有以下几方面的功能：一是巩固知识的功能。经过复习可以减少遗忘，使学过的知识得以保持。二是系统化功能。把知识条理化、系统化是复习的重要任务之一，因此，复习能优化学习者的知识结构。三是促进迁移功能。复习能使学习者在知识与知识Z间、知识与能力Z间建立新的联系，这样，就为“举一反三”进行迁移奠定了基础。四是促进发展的功能。复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法、抓规律，引导学生站在更

2、高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动。因此，精心设计的复习对学习者多方面的发展都会产生积极促进的作用。根据这样的认识,要努力改变片面理解和对待复习的做法，把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程、恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的整体功能，着眼于全面提高学生的语文素养，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。接下来我就结合小学语文基础知识的复习介绍几种方法供各位参考。一、归类整理法实现知识的整合在众多的复习方法中，阶段复习过程中使用最多的是归类法。

3、归类复习就是对学过的知识重新组合,排队串线。这样，便于突破重点，掌握规律性的东西，防止机械重复，死记硬背。接下来我就汉语拼音做详细说明。说到汉语拼音，对于小学老师不陌生，对于小学生也不陌生。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节；能熟练的掌握汉语拼音的拼写规则；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，止音和学习普通话。这部分内容可以通过以下方式复习：1•比较读音训练。可以把拼音中的平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音等易混的音节放在一起，指导学生通过朗读、比较，掌

4、握它们发音的正确方法，弄清它们的区别，使拼音真正成为学习普通话的工具。2.选择辨别训练。可以指导学生从拼音字母排列的几个片断中，把正确的挑选岀來；也可以指导学生从许多音节中挑选出：整体认读、复韵母、鼻韵母等。通过这种方法，巩固学生的拼音知识。3.熟练拼读训练。可以通过看拼音写词句或读拼音短文竞赛的方法，促使学生提高熟练拼读的能力。二、在归类整理复习的过程中运用活动激趣法好玩是小学生的天性，而活动的魅力就在于，它能让活动者在活动的过程中学到知识、提高能力。如在成语复习时我们可以用丰富多彩的活动代替枯燥的背诵：我首先要向大家推荐的是成语上墙，

5、每周一换的黑板报里，配以符合主题的成语；成语故事，学生广泛收集成语趣闻、成语故事,举行每月一次的古诗故事会；成语擂台，各个班级每周一次地的小组内、小组间进行同类例举，成语接龙等多种形式的比赛；成语归类集，学生自己收集成册后举行展览会。成语卡片，在茶余饭后、双休日，三五成群，竞相比赛。三、在归类整理复习的过程中突出重点复习时要有重点，抓住关键，突破难点，弥补薄弱点，不能“眉毛胡子一把抓”。复习时，如果只采取死记硬背的方法是错误的。关键是要掌握运用这些知识的具体方法。比如，放在语言环境中理解句子的方法；从中心句入手读懂课文的方法等等。抓重点复

6、习，就要把主要精力集中在教材的中心、重点、难点上，不真正搞懂决不放松。而重点的确定，我想应该让学生结合课堂学习记忆和课堂笔记和老师一起来确定。可以先让学生浏览老师整理出的知识网络图，查漏补缺；再由学牛:自行精读，攻克难点;接着由老师们根据学生对知识的掌握情况和新课标的要求精心设计练习，练各项知识点的训练重点；最后引导学生记忆，贮存对旧知识的新收获。为突出重点复习，可将每课和每组教材的重点知识，重点训练项目提纲挈领地标注在每册教材的丿

7、:头或作旁注。四、在归类复习的过程中运用比较法通过对知识的比较分析，达到确切掌握的目的，如近义词的辨析，不

8、同句式的比较，形近字的区别等。以复习主字为例，不要从头到尾去抄写，可以从生字表中找出形声字，然后把部首相同容易混淆的字也找出来，分别放在一起，边写边比较，找特点，找区别。这样复习，记得又快又准。比较复习，有益于加深对知识的理解，有益于培养学生的思维能力。在复习过程屮，我们要启发学生对各类知识点产生与他们自己过去形成的不同理解，鼓励他们产生与我们自己不同的理解与教材不同的思路。这样以来学&思路与教材思路比较，学工思路与教师思路比较，教材思路与教师思路比较。在比较中，求同具有激励作用，加深对知识的理解，求异可培养学生的创造思维，也可减少复习是

9、必然产生的枯燥感。五、在归类复习的过程中运用尝试回忆法在语文的归类复习过程中有很多需要记忆的内容，所以尝试回忆的运用能很好的提高复习效率。尝试回忆即把当下需要记忆的那类知识回忆一遍。换句话说，