语文上册综合素质评价内容

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1、一年级语文综合素质测试内容（上册）1、口语交际训练：（任选一题）（1）自我介绍。说出自己的名字、年龄及名字的含义。（2）打电话。打个电话祝好朋友生日快乐。（3）学会借东西，向同学借铅笔时应怎样说怎样做？还铅笔时又应怎样说呢？2、句式训练：（1）用“……有……有……有……还有……“说一句话。（2）用“……像……”说一句话。（打比方）3、根据要求回答。（1）检测教师请被测学生辩别方向（东南西北）（2）说说节H。检测教师说出H期让被测学生说岀此H期是什么节H。（3）背一首课外的描写月亮的古诗。4、拓展课文内容，想象说话

2、。（1）《我叫“神舟号”》一文中，嫦娥姐姐回到家乡看到了什么？（2）《菊花》一文描写了公园里菊花的绚丽多姿，说说你看过的菊花是什么样的？5、读读背背。P67《月份歌》P99《小脚丫》Pho四条四个字词语《古朗月行》Pl24《护林军》P135《九九歌》6、背诵课文识字1——识字6oP68《人冇两个宝》P70《升国旗》。P73《江南》P76《我叫“神夬号》，P81《家》P86《东方明珠》P89《秋姑娘的信》P93《看菊花》第2自然段P112《大海睡了》P126《怀素写字》第2自然段。一年级语文综合素质测试内容（上册）

3、项口评价内容评价意见分值说说1、口语交际训练语句通顺、流利1分，口齿清楚、态度口然大方0.5分12、句式训练（2个）每个句子0.5分13、根据要求冋答问题第（1）题任指两个方向，每个0・1分（2）题说出4个每个0.2分，多说一个加0.1分（3）题1分24、拓展课文内容想象说话语句通顺、流利1.2分，表情自然大方0.3分1.5诵诵5、读读背背正确流利0.7分，冇感情0.3分16、背诵课文（2篇）每篇1.5,正确流利0.7分，有感情0.4分，加上合适的动作0.4分2语文7、你喜欢上语文课吗？你相信白己能学好语文吗？将

4、信息反馈到任课教师，激同J教师改进教法，更新教学观念，促进课程改革的顺利开展1.5学习与发展8、你喜欢语文老师吗？为什么？9、在语文课上你喜欢做什么？10、你认为学习语文有用吗？为什么？合计10一、说一说1、口语交际训练。（任选1题（2分）（1）、王阿姨来找妈妈，妈妈不在家，你是怎样接待王阿姨的？（2）你长大了想做什么？为什么想做这个工作？（3）老师生病了，学校派陈飞同学当代表去看望老师，想一想，陈飞见到老师该怎么说？（4）你打算怎样过好寒假？2、根据要求说成语，说话。（成语和说话各选一题）（2分）（1）说出几个

5、有关吋间的成语，（最少4个，多不限）（2）说出几个关于描写秋天景色的成语。（最少4个，多不限）（3）用一段话描述秋天的景象。（4）用一段话描述冬天的景象。3、感悟课文（1分）（1）学了《小鹰学飞》一课，你明白了什么？（用几个成语來概括）（2）学了《狼和小羊》一课，你明白了什么？（用一句名言来概括）（3）学了《狐狸和乌鸦》一课，你明白了什么？（用一句名言來概括）二、诵一诵1、背诵读读背背（1分）项目评价内容评价意见分值说说1、口语交际训练口齿清晰用普通话0.5分，表达有条理1分，用词得当0.5分12、根据要求说成语

6、，说话用普通话，成语说得正确1分，片断训练条理清晰1分。13、感悟课文内容止确0.7分，口齿清晰，用普通话0.3分24、背诵读读背背正确流利0.8分，有感情0.2分1.5诵诵5、背诵古诗正确流利0.5分，有感情0.5分16、背诵课文（可适当配上动作）正确流利2分，有感情1分3语文学习与发展7、你喜欢语文老师吗？相信自己能学好语文吗？将信息反馈到任课教师，激励教师改进教法，更新教学观念，促进课程改革的顺利开展0.58、在语文课上你喜欢做什么？在上课学习中，你是喜欢小组学习，听老师讲述是自学0.59、你认为学习语文有

7、用吗？为什么要学习语文？0.5合计10项□评价内容评价意见分值说说1、能用流利的普通话与人交际不标准扌II0.1分——・5分12、能具体生动地讲述一则笑话或故事不完整具体扣0.1——0.8分。1.53、现场发挥，谈一谈你制作小制作的过程不具体、生动扣01——.5分14、要注意语言的感情化语言的感情是否丰富、酌情扣0.1——.5分1诵诵5、用标准、流利的普通话是否标准，流利酌情扣0.1——0.4分0.56、注意运用恰当的手势、眼神等体态语言来表现内容手势眼神、表情等是否到位扣0.1——.6分1语、乂学习与发展7、止

8、确、流利地背诵所学成语是否正确、扣0」分18、根据要求流利、有感情地背诵古诗要求生动、有感情、酌情扣1.59、正确、流利、有感情地背诵课文添字、漏字或倒扌110」分，是否流利、感情扣0.2分1.5合10三年级语文综合素质测试内容（上册）口语交际内容：1、谈一谈你最近读的一本书写了什么内容。2、说说生活中可能会有哪些意外事件，如果你遇到了，该怎样自救或求救？3、讲个笑话或小