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时间:2019-10-20
《语文人教版五年级下册《桥》——黄汝春》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、研究型课堂教学模式备课模板教学内容《桥》目标及重难点教学目标1.品味语言,深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人,把死的危险自己扛起来的人格与精神。2.积淀情感,让学生在塑造的情境与氛围中感情朗读课文,得到语感的有效提升。3.在语言情境中,体验生命的意义,促进生命的成长。教学重点:领悟老汉每一次举动的内涵与精神。教学难点:突出对比,营造氛围。学情的分析让学生感受老汉在洪水来时果断地指挥,感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。问题的预测根据学生的情况,提出有价值的问题。老师有针对性的提出并引导,让学生交流有价值的问题。生成
2、的预估从学生平时的表现看,在老师的引导下,按部就班的提问回答,会按照预定的问题靠近并得以实现,但不会达到全员的参与,起到引领作用。状态的预见就现在的学习情况,课上状态比较理想,大多数学生积极参与。课堂气氛也很好。效果的预评学生自己找出重点问题,这时还需要教师指导并解决,才能达到更好的效果。学生能够通过找问题、深入交流、探究、已达到自己解决问题的教学流程一课时教学过程一、课前聊天1.说说表示很高兴的成语。2.说说表示很害怕的成语。二、营造洪水肆虐的危急情境:1.出示课件(带声音的洪水肆虐的情景)说说你看到了什么,听到了什么或想到了什么?2
3、.假如这样的情景就发生在你的身边,你会有怎样的反应?揭示课题,板书课题。三、检查预习情况1.请五名同学,按顺序,每人读一个自然段。2.纠正读错的字音。3.出示生字卡片,读生字。4.本文的主人翁是谁,写的是一件什么事?四、初步理解课文1.默读课文。2.思考、讨论:课文一共有几个自然段,每段讲的是什么。五、学习课文,感受洪水肆虐的危急与人们的恐慌:1.自由读文,把文读通,把文中能带给你害怕感受的句子多读几遍。2.随机交流:哪处让你最害怕,就读那一处。(随机询问:你干吗害怕?)点拔语(可随机改变):(1)第一句:像泼,像倒,大雨滂沱,能读得这
4、么轻吗?(2)第二句:洪水已经追着你的屁股了,还能这样无动于衷吗?(3)第三句:一会儿工夫,从脚,到膝盖,到大腿,洪水真是肆无忌惮,把你看到的洪水读出来。(4)第四句:此时此刻,洪水像什么?把你看到的就像魔鬼一样露着狰狞面目的洪水读出来。3.洪水中的人们是怎样的反应,从哪里体会到?4.想象一下:你拥我挤、跌跌撞撞的人们像疯了似的折回来,会是怎样的表现?5.人们就是这样被逼入了危险的绝境,读一读。(出示──东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。)第二课时一、感受老汉伟岸的形象与不朽的精神1.描写老汉的哪些句子深深地
5、触动了你的心?默读5至12自然段,在字里行间做上记号。(随机要求学生品味与放声朗读)2.随机交流(1)出示第五自然段:A、轻轻地读,用心体会:你还从中读懂了什么?B、不说话的老汉会在想些什么?(2)过渡:沉着、镇静、心系群众的老汉在下段的哪处地方得到了充分体现?(生读第六自然段描写老汉的部分)A、“党员也是人,这不是拍电影”这人群里不和谐的声音如果不制止,会是怎样的后果?B、人们又将被逼入这样危险的绝境,读一读:(出示──东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近、逼近。)C、把老汉逼退危险的办法及效果读一读。D、为什
6、么老汉的话立刻就收到了效果?E、冷冷的是老汉的话,不会冷却的是。F、让我们看看老汉(出示第五自然段:木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个不久就要退休的老汉。像一座山。)a、轻轻地读,你该怎样读它?b、随机:像一座山,为什么读得那么重?(3)第八自然段:A、读着读着,哪个字一下子映入你的眼帘?为什么?(拖)B、老汉如果不拖,会是什么后果?C、把人们又将逼入危险的绝境,读一读:(出示──东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近、逼近、逼近。)D、把老汉逼退危险的句子读出来。E、拖出的是一个小伙子,留下的却是。
7、让我们再看看老汉。(再出示第五自然段:木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个不久就要退休的老汉。像一座山。)a、轻轻地读,你又该怎样读他?b、随机:像一座山,为什么读得那么响?(4)第十二自然段:A、在死亡的边缘,哪些词让你的心一下子提到了嗓子眼?B、容不得多想,老汉一瞬间闪过脑海最强烈的念头是。C、朗读导语:容不得多想,请你用读把小伙子推上木桥──容不得多想,请你再如点力气去推──容不得多想,请大家竭尽全力去推──3.学习结尾部分:(1)就这样老汉最终没有留下,谁来读读结尾刻骨铭心的时刻?(指名读)一起记住这永不磨灭的瞬间(
8、齐读)(2)让我们再看看老汉,(出示第五自然段:木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个不久就要退休的老汉。像一座山。)a、请你再轻轻地读读老汉。b、当你读到哪里的时候,心会久久难以平静?(木桥前、
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