议论文材料的引述

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1、高三语文复习——议论文材料的引述（三）—、如何处理材料作文中的材料难点一:要不要引用材料，怎样引述新材料作文不强调一定耍引用材料，未引用材料也不会扌II分。但从阅卷老师的普遍心理和写作的一般规律来看（从材料到观点需要铺垫），最好引用材料,特別那些难以从材料直接看出来的比较新异的观点。引述材料的常用方法：1.正面直接转述法；2.反面假设转述法；3.同向类比转述法；4.侧面暗合转述法。女

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3、：一只乌鸦为学习老騰的俯冲姿势拼命练习，但结果却扑到山羊背上，被毛缠住，敲终落到了牧羊人的手里。故事的结尾似乎告诉我们，这叫作自不量力，但我却认为，没有突破性的尝试和努力，哪有意外的

4、收获和成功？这里就是正面引述材料，引出观点。难点二：是选择整体角度立意，还是选择一个角度（侧面）立意如果指导学生审题立意吋紧扣住材料内容的主要方面，回避从一个角度或侧面立意，从而达到“符合题意”这一写作中最基本的耍求。这种指导与训练恰恰违苗了“新材料作文”的初衷。例1:2006年全国1卷“乌鸦学老鹰捕羊”那则材料，-整体角度立意：1.“既要冇勇气又要冇能力，二者不可偏废”等；2.对于同一个对象、同一种行动，不同的人可能用迥然冇別的眼光来审视。显然，单从儿子或父亲的角度來立意比较容易，也易于展开论述。如：一只乌鸦为学习老鹰的俯冲姿势拼命练习，但结果却扑到山羊背上，被毛

5、缠住，最终落到了牧羊人的手里。故事的结尾似乎告诉我们，这叫作白不最力，但我却认为，没有突破性的尝试和努力，哪冇意外的收获和成功？（2006年全国1卷“乌鸦学老鹰捕羊”，满分作文《我已经飞过》开头段）分析：很显然，上文是从儿子的角度來立意的。这样表述,既体现了对材料的全面理解（材料小毕竞包含了儿子和父亲两人的观点），乂很好的用“但是”一词转入自己所选择的“一个角度（侧面厂,即儿子的角度。从写作思维上也体现了论述的辩证性。可谓“一举三得”。难点三：如何理解材料中的提示语的作用新材料作文，冇的在材料部分加了一些提示语（如下面两则作文）。加提示语的冃的，旨在通过提示为考牛降

6、低审题难度。它提示你，但并不完全限制你。因此作文时，你也可以顺着提示语引伸,立出另外的意（论点）,而不仅仅限制在提示语所提供的立意范围内。例1:（06北京高考题广细雨湿衣看不见，闲花落地听无声"是唐诗屮的名句。有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣己不适合当今的世界……请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。说明:提示语对两句诗进行了五个角度的提示。立意时可以不受这五句话的限制，只要紧紧扣住这两旬诗就可以

7、了（注意中间的省略号和要求语）。如:两句诗可以指一种潜移默化的教育方式。但如果你没冇更好的立意或担心走题，为保险起见，最好从提示语的五个立意中任选一个。议论文写作，论据使用不当，容易出现罗列事实材料、以摆代论、缺乏分析说理等问题，使说理肤浅,其至没有说理。用好论据，须注意两个方而：会述例，会析例。二、如何处理论据中的材料一、会述例1•述例首先贵在指向明确表述材料，根木目的是为了突出屮心，突出“话题”，突出“文题”，表述任何材料都不要忘了扌II题表述和表述结束示的收题、点题。因为人物的经历和人物性格都是多元的，表述事例时要始终指向屮心话题、或文题、或段落分论点。例：李

8、白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上,任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气!难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?（2005年高考一考生的满分作文《价值与位置》）文中点了一句“站在诗人的位置上”，段落结尾乂反问了一句“难道能说无什途作为的李口没有体现口己的价值吗？”，“价值打位置”这一话题指向非常明确，扣题很紧。2.述例其次贵在语意集中一个材料，包容的信息是多

9、元的，述例的一个基本要求就是去庞杂，留其所需。有三个办法。第一是剪裁舍弃法。事实材料往往具有多面性，从不同的角度去分析，可以发掘出不同的意义，一个论据往往能同时说明许多道理，所以叙例时，应据论点盂要，对事例进行加工改造：瞄准中心，对事例进行剪裁处理，抓住需要信息，舍弃与论点无关的信息。而月•原始材料往往生动具体，篇幅较长，而议论文运用这些事例材料的冃的只在于印证观点，说明道理，不是以形象动人，这要求在对事例材料的叙述上要变具体记叙为概括叙述。如“机遇”这一话题作文，我们以科幻作家凡尔纳为例进行剪裁舍弃：原材料：被誉为“科学幻想之父”的法国著名科学幻想小说家凡尔纳