语文人教版五年级下册《利用信息-写简单的研究报告》教学设计

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1、《利用信息，写简单的研究报告》教学设计【教学目标】1.通过综合性活动，帮助学生学会搜集信息，激发学生利用信息进行研究的兴趣。2．通过对相关信息的分析研究，增强学生的创新意识，培养学生的研究能力。3．在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。4．学会与别人交流，体验利用信息进行研究的快乐。【重难点】综合性学习、制定计划和培养与人交流的能力【课前准备】1．教师准备：制定调查样表三份。2．学生准备：纸、笔。一、亲情谈话，真情导入1．同学们，我们每一个人都会遇到想探究的问题，如果我们能够

2、注意搜集信息，利用相关信息进行研究，就能解决问题。我们可以开展调查研究活动，撰写简单的研究报告，与别人交流，从小培养科学家的研究素质。2．请大家阅读一下课文，明确今天的学习要求。3．刚才，我们阅读了课文，大家讨论一下，说说课文有哪些要求。【学生交流，要求有三点：①选择一个自己感兴趣的话题。②可以合作也可以自己进行研究。③通过阅读报刊、书籍资料、上网搜索等途径获取资料。④从搜集的资料中，找出对解决问题特别有用的部分多读几遍，然后形成自己的观点。⑤认真阅读下面的两篇研究报告，讨论一下怎样写研究报告，然后分头撰写

3、，和同学交流。】二、阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》。1.学生自由读课文，学习生字。2.小组合作，说说两篇报告主要研究了什么问题？3.看看作者是怎样解决问题的？把两个报告的调查步骤、方法列出来。4.交流讨论：(做好观察记录，了解有关知识，收集相关资料）再读，找出两篇文章的相同点和不同点，小组合作找。（1）相同点：都有明确的结论，都需要搜集资料和分析资料。（1）不同点：写作思路不同，但过程相似。语言风格不同：一个生动一个平实，根据研究主题而定。师小结：研究报告有很强的科学性，必须要搜集足

4、够的信息，并且对信息准确分析研究，信息必须是真实、准确的。这是进行简单的科学研究和写报告最需要注意的。三、讨论交流、选择话题1．读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。2．你们对什么最感兴趣？可以根据自己的兴趣爱好，选择你们喜欢的内容来研究啊！到底研究什么呢？先商量商量吧！（同学商量）3．设疑。你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？大家交流一下，感兴趣的话题有哪些？学生：家庭交通工具的变化。学生：本班学生近视眼的情况。学生：作业情况。学生：成语故事中的名人故事。……4．学生按共同研究的内容自愿

5、组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标。小组内明确分工，组织协调。5．请大家以小组为单位选择一个最感兴趣的话题，作为调查专题。四、制定计划，明确任务1．教师导入：调查是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年要清查一次，这就是调查。人口普查也是调查。调查首先要明确调查目的和调查对象，制定和里的调查方案。调查过程中要做如实的记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。刚才，大家选择了自己最感兴趣的话题，也是我们要进行调查的问题。我们应该怎样进行调查呢？首先，要制定一个周密的调查计

6、划。“凡事预则立”嘛。怎样制定调查的计划呢？下面我们就以如何调查五年级学生近视眼为专题，进行讨论和设计活动方案。2．明确调查的对象和目的：调查对象：五年级全体学生。调查目的：①了解五年级学生近视的情况；②了解五年级学生近视是否与年龄、年级、性别有关？③了解五年级学生近视率的高低是否与优班和普通班有关？④向全体五年级学生提出预防近视的意见和建议。⑤调查材料和用具：调查表、笔。3．指导设计调查表：班级近视率调查表。调查人：_______________调查班级：_______________学生总人数近视学生人

7、数近视率（%）备注男女男女班级       年级学生近视率调查表调查人：_______________调查年级：_______________班级人数近视学生人数近视率（%）备注男女男女年级1班       2班       全年级       五年级学生近视率调查表调查人：_______________调查部门：_______________班级人数近视学生人数近视率（%）备注男女男女年级一班       二班       五、组织调查1．做好调查动员，明确调查对象、指导调查方法。2．发下调查表，各小组分

8、配好调查任务。3．小组开展研究：（学习方式：观察了解学生、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流、社会调查等等）4．学生收集有关由于近视眼带来危害的事实材料。5．调查结果的分析：从调查的结果分析：学生近视是否与年龄、年级、性别有关，学生近视率的高低是否与优班和普通班有关。六、调查汇报，归纳总结1．学生活动：介绍自己通过各种途径调查的近视眼的情况。2．教师活动：指导学生完整汇报自己的材料。3．指导学生分析近视眼的原