学校代码10345研究类型应用研究

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1、学校代码10345研究类型应用研究19567HRIIANCKICRMAIIINIVFR^LTYSormaiE教育硕士专业学位论文题目：一位中学校长成长历程的现象学解读学科专业:年级:2005学号:2005220066研究生:胡旭苗指导教师:杨天平扌妇受中图分类号：G471.2答辩时间：2008年12月17日摘要现象学“回到实事本身”的研究态度以及对现象学方法的共同理解对教育管理学产生了广泛影响。本研究分析了现象学引入教育管理领域的历史背景；对现象学方法在教育管理领域具体应用的进行了思考；探讨了现象学方法对教育管理的意义；指出了现象学教育管理学的不足Z处。最后，本研究用现

2、象学的方法勾勒一位中学校长的成长历程，呈现被研究者在他长期的教育教学实践111,形成的富有鲜明个性而见解独到的感悟。关键词：现彖学；教冇管理学；校长成长；解读AbstractTheresearchattitudeofHgobacktothingsthemselves11andthecommonunderstandingofphenomenologicalmethodologyhaveagreateffectoneducationmanagement.Thepaperanalyzesthehistoricalbackgroundofphenomenologybasedon

3、thedevelopmentandmeaningofeducationandphenomenology.Besides,itintroducesfouraspectsinapplicationanddiscussesthesignificanceofphenomenologicalmethodology.Inaddition,thepaperalsopointsoutthelimitationsofthethesis.Inthisstudy,theresearchergainsthedatamainlybyinterviewingaheadmaster,hiscolle

4、aguesandstudents.Inthiswaythearticlepresentshowtheheadmastergrowupfromanordinaryteacher.Thentheheadmaster^educationunderstandingisgeneralizedandsummarized,whichshowshisuniqueinsightsabouteducation.Finally,thepersonalityoftheheadmasterisanalyzedfromthepointofthetraditionalcultureandmodern

5、awareness.Keywords：phenomenology；educationmanagement；headmaster；explanationandunderstanding中文摘要i英文摘耍ii一、绪论1（一）问题的提出1（二）文献综述21•关于校/成长的研究22.关于现彖学的研究5（三）研究方法论71.研究方法的选择72.研制象的选择83.研究历程9（四）关于研究伦理11二、理论部分11（-）现象学111.现象学的涵义112.现象学的发展轨迹123•土见彖学运动的基本意义17（二）现象学教育学191.现象学教育学涵义192.现象学教育学兴起的缘由213.现象

6、学教育学的基本观点23（三）现象学的教育管理学261.教育管理学的演变262.现象学引入教育管理领域的历史背景283.现象学方法在教育管理领域的运用324.现象学方法对教育管理的意义365•土见彖学教育管理学的不足37三、校长成长的现象学研究40•••（-）一位中学校长的成长历程401•学生吋代■一带有“失望”、“沮丧”情绪402.教学经历…•找到迅速提升业务能力的捷径453.班主任■…最有成就感的冋忆454.校长■一实现自身教育理想的平台47（二）教育感悟501・学生观552.教师观573.班主任心得584.校长的理想625.对教育现耳犬的反思66（三）“我沖勺解读与

7、思考701.鲜明的屮国传统文化的烙印702.现代意识76四、结语86参考文献错误！未定义书签。附录1访谈提纲87附录2[□野日记89致谢93一、绪论（一）问题的提出新一轮基础教育课程改革时实质是基础教育的全面创新，其最为深刻的意义于促使我们去重新认识和重新发现学校、教师、学生，其核心是紧紧地围绕着“人”来做文章。于是，课稈改革就给传统的教育附加了新的内涵，把我们推上了一个和传统对话、和世界对话的平台，推上了改革和创新的舞台。这对校长捉出了更高的要求。如何才能做到“以人为本”？如何才能重新认识和重新发现学校、教师、学生？《论语》中这个故事可