第11课 晏子使楚

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1、《晏子使楚》教案辛集市中里厢中里厢小学李彦田教学目标1．会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。2．分角色朗读课文。3．理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。教学重难点教学重点：体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。教学难点：体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。一、简介背景，揭示课题1.《晏子使楚》看了课文题目，你有什么问题呢？解释“使”、“楚”（说明“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称，比如：孔子、孟子等。）2.介绍：《晏子春秋》是记载春秋时期齐国晏婴言行轶事

2、的著作，是战国时期的人搜集有关晏婴的言行编辑而成的。全书共8卷，215章。每章由于一个小故事构成，以晏子为中心人物，写得有血有肉，形象丰满。注本有《〈晏子春秋〉集释》（吴则虞撰）。3.故事背景：二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国。说到齐国就会让人想起一个人，他虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。他就是“晏婴”，人们都尊称他为“晏子”。4.晏子,名婴,字仲平.　是春秋后期著名的政治家.以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。他被誉为—

3、—一人之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师。二、学习生字、新词四：细读课文，体会人物特点 1、楚王为什么要侮辱晏子？楚王几次侮辱晏子？是怎样侮辱他的？2、晏子为了维护自己的人格和国家的尊严，是怎样反驳的？重点感悟三次侮辱：第一次．楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门边开了个5尺来高的洞……让晏子从这个洞里钻进去。这句话有点复杂，再读一遍，相信第二遍会更好！你能用自己的话讲得更简单一点吗？（楚王要晏子钻狗洞，想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。）板书：钻狗洞——第二次．楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没人了吗？”指导朗读这句话，

4、特别指出：瞅、冷笑读重音，真聪明，一下子就学会了，跟着他的样子，一齐读这句话，这句话楚王是轻视晏子没才干，想以此侮辱齐国没人才的目的。板书：没人才——第三次．楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”楚王借此讥笑齐国人没出息，齐国社会风气不好。板书：没出息——是啊楚王对晏子的侮辱真可谓是居心（叵测），处心（积虑），用心（不良），同学们积累的词汇还真多！面对楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反击的呢？板书：反击3.默读课文，思考楚王是怎样侮辱晏子的呢？请画出相关的句子。1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五

5、尺来高的洞，让晏子从这个洞进去。 2、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”   “既然有这么多人，为什么打发你来呢？” 3、楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？” 4.他的目的达到了吗？浏览课文，把他每次侮辱晏子的结果画出来。5.重点感悟晏子的智慧楚王三次侮辱晏子，最后都反被晏子侮辱。那么晏子是怎样实现反侮辱的呢？让我们跟随这个引人入胜的故事，走近这个历史上熠熠生辉的人物，去感悟他的语言艺术，去体会他的铮铮铁骨吧！从三个故事中任选一个，找出晏子的话，想想晏子的话到底有什么样的威力，能化楚王对他的侮辱

6、为尊重呢？五、大家当小记者  1.大家跟随晏子左右，他哪方面给你们留下了深刻的印象？2.小记者们读课文三个故事，找出楚王侮辱晏子的事例，体会晏子反驳的话，哪句最厉害。（用——线画出侮辱的事例，用~~~线画出晏子反驳的话）。3.形象分析（1）.你觉得晏子是个怎样的人？结合课文内容说一说。  沉着冷静，机智勇敢，善于辞令，不辱使命，极大地维护了国家尊严的出色的外交家。（2）.请你夸夸晏子六、总结全文，拓展延伸如果晏子回到齐国，齐王大喜，给他开了个庆功宴，你也去参加这个会，你讲一讲晏子为什么能取得胜利？   你会对晏子大夫说什么赞扬的话呢？小

7、结：为了维护齐国的尊严，晏子表现出来的机智和才干令人佩服，他真是位出色的外交家。 晏子是一个能言善辩、有胆有识、机智果断、热爱自己国家的人。七、作业：给家人讲讲这个故事梗概：