作业教育研究方法

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1、地理成为中考科目的意愿度调查小组名称：Rainbow负责人姓名：王娜指导教师：安晓敏所在学院：城坏学院所学专业：地理科学中国•长春2011年6月团队人员信息及工作分工明细姓名学号工作分工王娜（团长）1256408062文献综述（参考文献），研究11的和意义，课题研究步骤，最后整理潘晶杰1256408014国内外研究现状，研究特色和创新点，地理成为中考科目的必要性研究钟林1256408027国内外研究现状，研究特色和创新点，地理成为中考科目的必要性研究张啸剑1256408023国内外研究现状，研究特色和创新点，地理成为中考科冃的必耍性研究梁丽丽1256408042研究方法王宁12564080

2、63调杳问卷设计张靓雯1256408071调查问卷设计石文娟1256408051调查问卷设计地理成为中考科目的意愿度调查1文献综述在我们中国，冇三十一个省、市、自治区的中考都不考地理，使中学地理教学陷入极端因难的境地。绝人多数的中学生认为，地理是一门没有用的学科，学与不学无所谓。加上许多学校片面追求升学率，地理更是遭到难以忍受的对待。许多学校缺少正规的地理教师。有的学校干脆不开地理课，或者随便找个其他学科的教师来应付。多年的冷落使得地理学科逐渐被边缘化，多数人对学习地理重耍性缺乏应有的认识，甚至一谈地理教学，就是"圈重点，廿重点,考垂点"，这与培养具冇全球视野、综合分析能力、珍爱地球、善待

3、环境、可持续发展理念的地理教学目标相秀共远。因此初屮毕业生对基木的地理知识极为馈乏。因此在无形屮，剥夺了学生学习地理的正常的要求，挫伤了学生学习地理的积极性，妨碍了学生全面发展的客观需要，致使大屋的中学生地理知识极端贫乏，使地理教学处于瘫痪状态。这种状况不利于素质教育的全而推行。1.1国内外关于乡土地理课程资源的研究现状1.1・1国内研究现状1.1.1.1我国中学地理发展历史1.1.1.1」清政府吋期的中学地理教育1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，规定了学校系统，称“癸卯学制覽它是我国第一个经正式颁布后在全国范围内推行的学制，我国中小学地理课程的设置，公认始于本章程颁行之时。小小学学

4、制14年，初小5年，高小4年，中学5年，各个年级均单独设置地理课程，地理学习年限达14年之长，周课吋达24课吋之多，在我国中小学地理教育史上绝无仅有。教学内容除中学的地理总论和地文学外，其余均属地方志。1.1.1.1.2北洋政府时期的中学地理教育1922年，北洋政府实行新学制，效法美国，中小学学制为12年，初小4年，高小2年,初小3年，高小3年，这一学制一直延续到20世纪60年代中期。地理课吋少，只在髙小和初中开设4年的地理必修课程，侮周2课吋，高中未设地理必修课，但一些地区和学校在高中开设地理选修课，这是我国近代中小学地理教育史上是仅有的一次。1.1.1.1.3国民政府时期的111学地理

5、教冇1932年，国民党政府《正式课程标准》颁布。中学6年都开设地理，各年级均为每周2课时，总计周课时达12节，是我国中学地理课时较多的时期乙一，初中地理以讲授木国地理为主，高屮讲授木国及外国地理。此麻屮学地理课程的设置维持着较长期的稳定。1.1.1.1.4新中国的地理教育地理教育兴旺时期(1949-1957)：主要参照而苏联的学校课程体系，课程体系从口然到经济，从全球到各洲、各国，先外国后中国。结合我国实际不够，中外地理的教材内容有较多的重复，也未能反映地理科学的新成就。地理教育萎缩时期(1957-1977)：此时期的中学地理的课时和内容不断削减,在十年动乱期间屮学地理课-度停开，高校地理

6、系科停止招生，这是我国小学地理教育的“低谷”吋期。地理教育振兴时期(1977年-)：全国高校于1977年恢复统一招生，规定地理为文科统考科—，各地逐步恢复中外地理课的教学，我国的中学地理教学进入一个新的时期。1992年初级中学地理教学大纲(试川)颁布，1996年高中地理教学大纲颁布，全国陆续有上海、浙江、广东等几种不同版本的地理课程，由“一纲一木'走向“一•纲多本”和哆纲多本。屮学地理H清政府颁布《奏定学堂章程》至1957年均非常受到学校教育的重视，1957-1977年出现一•段萎靡吋期，之后逐渐振兴，到现在地理教育在中学的地位在不断上升,其承担的社会责任也在不断地得到社会和教育的肯定。地

7、理教育是处在快速振兴时期。1.1.1.2国内地理成为中考科冃的现彖与研究由于我国与国外国家在考试评价制度上的羌异，也是我国特殊的考试制度，以评价教师的教和学生的学的效果。同时，国内倡导对屮小学生的学业进行减负，于是中考科目与正常教学开设课程有很大偏差，部分教学开设课程未能在中考中得到体现与评价，并且中考科目也在不断地变化。1.1.1.2.1国内地理成为中考科冃的现象随着地理课程的学科地位在不断提升，地理也逐渐成屮考的考试