专题八实验与实习材料

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1、专题八实验与实习专题生物实验设计题是生物考题中的“大餐二在近儿年的高考理综试题中，生物部分第II卷小必有一道生物实验题，考查形式主要包括观察实验、实验分析和设计实验等。命题角度主要有：①以实验为背景，重点考查考生的基础知识、基木理论及运用已有知识在新情境下解决相关问题的能力；②以教材实验内容为命题材料，考查考生对实验原理、实验程序等内容的分析归纳和总结能力；③以给出的材料为基础，要求利用现有条件，设计实验程序，预测实验结果，并对实验结果进行合理的分析和解释，考查考生使用恰当的方法验证简单的生物学事实，并对结果进行解析和分

2、析的能力。强化实验内容的复习是争取高分的关键措施,掌握生物实验设计理念，不断训练体现实验方案的设计，至关重要。第一部分考纲要求及教材实验分析总结一、考纲“实验与探究能力”要求(1)能独立完成“牛物知识内容表”所列的生物实验与技术，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，拿握和关的操作技能，并能将这些实验与技术涉及的方法和技能进行综合运用。(2)具备验证简单牛物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研

3、究方法。(4)能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。二、考纲要求的教材实验归纳分类实验类型实验名称实验一般程序显微镜观察类实验1.用高倍显微镜观察几种细胞2.观察DNA和RNA在细胞中的分布3.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体4.观察植物细胞的吸水和失水5.观察细胞的有丝分裂和减数分裂取材一(染色)〜制片一显微观察-*结论探究性实验1.影响酶活性的条件2.探究酵母菌细胞呼吸的方式3.低温诱导染色体数目变化4.植物生长素类似物对插条生根的作用分纟R编号一设置对照一条件处理-观察比较一得出结论5.探究培养液中酵母菌种群数

4、量的变化6.探究水箱(或鱼缸)中群落的演替处理一观察一结论验证性实验1.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质2.绿叶中色素的提取和分离选择材料一材料处理一检测或分离一观察模拟调查类实验1.通过模拟实验探究膜的透性2.模拟探究细胞表面积少体积的关系3.模拟尿糖的检测选择材料一模拟研究一结论4.调查人群屮的遗传病5•土壤中动物类群的丰富度的研究选择课题一课题选择理由〜收集、处理材料f结论二、中学生物实验涉及的基本技术归纳1.光学显微镜的使用适用于观察生物的微观结构，如观察叶绿体和线粒体。注意正确掌握低倍镜和高倍镜的使川技术：（

5、1）使用低倍镜应注意正确对光和调焦（粗、细准焦螺旋的调节）。（2）高倍镜的使用方法包括：①低倍镜下找到清晰物像并移至视野中央。②转动转换器，使高倍物镜正对通光孔。③调节细准焦螺旋至物像清晰。2.玻片标本的制作适用于显微观察，凡需在显微镜卜•观察的生物材料，必须先制成玻片标本。包括：⑴压片法（如洋葱根尖细胞的有丝分裂）。压片的一般过程是：取材一固定一解离（对不易分散的材料用盐酸处理）一漂洗一染色一压片一观察。（2）装片法（如高倍镜下观察叶绿体和细胞质的流动）。一其过程是：将材料在载玻片水滴中展平一放盖玻片时应从一侧慢慢盖在

6、水滴上，防止气泡产牛对材料染色或改变溶液浓度〜观察。3.研磨、过滤适用于从朱物组织小提取物质，如酶、色素等。4.纸层析技术适川于溶液屮物质的分离，如绿叶屮色索的分离。主要步骤包括制备滤纸条、画滤液细线、层析分离。5•恒温技术适用于酶参加的生化反应，一般用水浴或恒温箱。6.解离技术川于破坏细胞樂，分散植物细胞，制作临时装片，如观察有丝分裂时制片的解离过程。7.比色法：适用于述原糖、脂肪和蛋片质的检测等另外还有根尖培养、幼小动物的饲养、植物必需元素的鉴定、同位素示踪技术等。第二部分实验综合题题型突破类型一验证性实验题【一般答

7、题程序】了解试题要求一明确实验目的和原理一确定实验思路f设计实验步骤f记录实验现象和数据一分析实验结果并得出结论【实验设计步骤书写表达“四步曲”】(1)分纟fl标号：选择相同的材料平均分为A、B两纟R或甲、乙两纟fl。(2)实验处理：按照实验要求分别对实验组和对照组进行处理，体现单一变屋原则和等最原则。如验证甲状腺激素的生理作用实验屮，每口用灌胃器给甲组小鼠灌喂甲状腺激素溶液，给乙组小鼠灌喂等量的蒸憎水。(3)培养或观察：把两个组放在相同的条件下培养或观察。如把两组小鼠放在适宜、+11同的环境中，定时测量与记录甲、乙两组

8、小鼠的耗氧量和活动量。(4)结呆和结论：根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，归纳出一般概括性的结论，并用文字、图表、绘图等方法做一个简明的总结。【例1】FI常牛活中人们常用安琪酵母发面蒸馒头。某学牛•经上网查阅和关资料得知酵母菌的细胞呼吸方式包括有氧呼吸和无氧呼吸两种，并设计了下列对照实